Séries ST2S, STL biotechnologies

Apps Education : l'outil Raccourcisseur d'URL

Marianne BARAILLE — 2025-10-08T09:21:42Z

Le Raccourcisseur d'URL permet de générer des URL courtes pour vos ressources ainsi que des QR-Code

Cet outil fait partie de l'offre du portail d'applications numériques @apps.education.frmis à disposition par la Direction du numérique pour l'éducation.
Le Raccourcisseur d'URL est accessible simplement après connexion sur le portail apps.education.fr en cliquant sur l'onglet « Les services »

Cet outil permet :

de gérer vos liens facilement ;
de rendre vos liens accessibles soit à tous, soit à un groupe, ou même avec un code personnalisé ;
la personnalisation du lien raccourci ;
la mise en place d'une date de validité maximum ;
l'affichage du QRCode en plein écran.

Voici un petit tutoriel :

Votre lien raccourci est enregistré. Vous pouvez ensuite le modifier et accéder à l'affichage d'un QRcode de votre lien raccourci.

Animation Pédagogique : « Place du numérique dans les enseignements des disciplines STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

Marianne BARAILLE — 2025-03-03T11:05:35Z

Une animation pédagogique destinée aux collègues de Sciences et techniques médico-sociale (STMS), Biotechnologies santé environnement (BSE) et Biochimie génie biologique (BGB) de l'Académie de Normandie a lieu le lundi 03 février 2025.

Cette année, elle s'est déroulée sur deux sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie à Vire et le lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre. Cette formation a réuni une trentaine d'enseignants des trois disciplines et intervenant aussi bien en séries technologiques (ST2S, STL biotechnologies, STHR) qu'en BTS du domaine (BTS ESF, SP3S, BioAc, ABM, MSE, DIET).

Elle était animée par les membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie de Normandie et Mr Gomel, IA-IPR SMS BSE BGB de l'académie Normandie.

Cette animation avait pour objectifs de présenter différents outils numériques et d'en préciser et caractériser des applications pédagogiques.

Elle était organisée autour de plusieurs ateliers :
• L'intelligence artificielle, comment l'intégrer dans les pratiques d'enseignement ?
• Apps Education, un portail de services pour les enseignants.
• La digitale, une mine d'or en ressources numériques utiles !
• Genially, un logiciel pour des présentations percutantes.
• Des outils numériques d'évaluation !

Les supports de présentation ainsi que le tutoriel remis aux stagiaires sont disponibles ci-dessous :

Pour le site du lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre

Diaporama IA site Franqueville

Tutoriels IA Franqueville

Diaporama La Digitale Franqueville

Diaporama Apps Education Franqueville

Tutoriel de connexion Apps Education

Pour le site du lycée Curie à Vire

Présentation et tutoriels IA Vire

Diaporama La Digitale Vire

Diaporama outils d'évaluations numériques Vire

Tutoriel Socrative Vire

Tutoriel convertir cvs en excel Vire

Document d'accompagnement Genially

Cliquez sur le lien vers l'atelier genially

« Cool Maze » : une appli pour transférer une photo du téléphone à un ordinateur.

Marianne BARAILLE — 2024-06-24T18:15:04Z

Cool Maze est une application qui vous permet facilement et gratuitement de transférer une photo d'un smartphone à un ordinateur.

Pas de compte, pas de mot de passe, pas de publicité.
Les deux appareils (source et cible) doivent avoir accès à internet.
Vos données restent privées. Elles ne sont pas disponibles publiquement et ne sont pas communiquées à des tiers.
Le document transféré reste disponible seulement quelques minutes après le transfert. Pour le conserver, il faut donc l'enregistrer dans l'ordinateur.

L'idéal pour partager rapidement en classe sur le vidéo-projecteur des photos d'observations microscopiques d'élèves par exemple.

Comment utiliser Cool Maze en classe ?

Sur l'ordinateur-professeur, tapez Cool Maze sur un moteur de recherche et sélectionnez le premier lien ou bien tapez directement https://coolmaze.io/
Sur votre téléphone, téléchargez l'application Cool Maze : IOS/ Android
Prenez une photographie de l'activité à l'aide de votre téléphone, puis faites “partager”.
Choisissez alors l'application “Cool Maze” dans les moyens de partage.
Votre téléphone vous demande d'utiliser l'appareil photo, scannez alors le code QR affiché sur l'ordinateur-prof.

Cool Maze peut également être utilisé par les élèves pour garder une trace d'une activité, d'un projet,...

Voici le tutoriel en PDF

Tutoriel Cool Maze

Mon Oral.net : un outil incontournable !

Marianne BARAILLE — 2022-05-09T18:12:47Z

Mon Oral.net est un site qui permet d'enregistrer des capsules audios et qui permet de préparer les élèves ou les étudiant à une épreuve orale. C'est une plateforme libre et gratuite, conforme aux lois du RGPD, qui ne nécessite pas de création d'un compte pour les élèves.

Du côté de l'enseignant :

L'application en ligne permet dans :

"Activités" ; De concevoir une activité d'entrainement à l'oral (plusieurs tentatives possibles d'enregistrement pour l'élève),
"Commentaires" ; D'enregistrer une capsule audio pour les élèves (ex : un podcast, une consigne, une explication, une correction...) et la diffuser par lien, QR code, code unique, intégration dans un site ou une plateforme de partage...,
"Entraînements" ; De créer un exercice oral dans les conditions de l'examen (temps de préparation et temps d'épreuve paramétrables un seul essai possible pour l'élève).

Du côté de l'élève :

Il pourra :

Enregistrer sa voix simplement (sans se créer de compte) et télécharger le fichier son au format MP3,
Faire ou refaire un exercice oral d'entrainement diffusé par le professeur et l'envoyer directement à l'enseignant,
S'exercer à une épreuve orale (Grand Oral, ETLV,...) dans les conditions d'examen.

Pour vous aider à vous lancer dans l'utilisation de cet outil, voici :

un tutoriel vidéo

un tutoriel « pas-à-pas » en pdf publié par l'académie d'Amiens

Tutoriel Mon-Oral.net

Vous pouvez également consulter le Génially " Des exemples d'exploitations pédagogique permettant de préparer les élèves de ST2S à l'oral" publié sur le site disciplinaire STMS de l'académie d'Amiens

« Histologie et Pathologie des organes » en ligne

Marianne BARAILLE — 2022-02-23T19:53:05Z

Le site Histologie et Pathologie des organes, réalisé grâce à la participation des enseignants d'histologie, d'anatomie pathologique et d'anatomie de la faculté de médecine de Montpellier-Nîmes et du Service des Usages du Numérique de la DSIN de l'université de Montpellier, contient de nombreuses lames virtuelles humaines des tissus sains et pathologiques.

Site Histologie et Pathologie des organes

Pour visualiser les tissus d'un organe, il suffit de survoler avec la souris l'organe à étudier et cliquer sur ce dernier.

impression écran Organe à étudier

En cliquant sur l'onglet « Histologie », l'histologie de l'organe sélectionné est détaillée.

Impression écran Description de l'histologie du foie

Chaque lame virtuelle est accompagnée d'une illustration avec une interprétation schématique des principales structures à visualiser.

Impression écran Lame virtuelle

En cliquant sur l'onglet « Pathologie », vous disposez également de plusieurs lames virtuelles pathologiques accompagnées d'illustrations explicatives légendées.

Impression écran Pathologie du foie

Ce site permet ainsi à l'utilisateur la possibilité de naviguer sur le corps humain d'un personnage et d'explorer l'histologie des différents organes grâce à un zoom très performant faisant office de microscope.

Cet outil peut par exemple s'avérer très utile pour illustrer des notions d'histologie en lien avec l'anatomopathologie abordées dans le programme de Biologie et Physiopathologie Humaine (BPH) en série ST2S.

Utilisation de Genially et Glide pour la conception de jeux sérieux

O Beaumesnil — 2021-09-21T00:08:29Z

Genially et Glide sont deux applications dédiées le plus souvent à la conception de supports de présentation. Ces outils peuvent être utilisés dans un contexte différent... Ils peuvent être employés pour créer des histoires interactives permettant la conception de jeux sérieux utilisables avec les élèves.

Genial.ly

Genially est un service en ligne qui permet de réaliser des présentations interactives, fréquemment utilisées en enseignement, mais aussi des petits jeux vidéos, des escapes games...

Ce tutoriel vidéo montre ces autres possibilités de Genially :

Voir également un exemple de tutoriel simple pour la création d'un jeu Genially : https://www.youtube.com/watch?v=wnbjlhBLfJY

Voir également ce site qui met en avant l'utilisation des fonctions de Genially pour la conception d'un espace game : https://scape.enepe.fr/genially-et-les-escape-games.html

Glide

Glide est un service en ligne qui permet de concevoir une application mobile à partir d'un tableau Excel. Voir cet exemple en ligne de création d'un « jeu dont vous êtes le héro » avec plusieurs idées pour la classe. La conception ne nécessite aucune compétence de programmation et permet de générer une application téléchargeable sur smartphone.

L'outil Vocaroo : enregistreur vocal en ligne

Marianne BARAILLE — 2021-05-02T21:21:33Z

Vocaroo est un service qui permet de réaliser un enregistrement audio directement depuis n'importe quel navigateur web. Il permet surtout de le partager par différents moyens très facilement.

l'outil Vocaroo

Très simple à utiliser

Gratuit, sans inscription ni installation de logiciel, il suffit de se rendre sur la page d'accueil de Vocaroo. Celle-ci propose un gros bouton rouge. Vocaroo va vous demander d'autoriser l'accès à votre microphone. Ensuite un clic sur « Record », un autre sur « Stop » et votre message est enregistré !

Pour plus de détails, consultez ce tutoriel vidéo

Un enregistrement audio très facile à partager

La force de Vocaroo est ensuite de proposer plusieurs moyens de partage de l'enregistrement réalisé.

un lien unique vous permet de diffuser par mail, sur Pronote ou l'ENT
la possibilité de générer un QR Code à diffuser
la création d'un code d'intégration de votre son sur un site, un blog ou une présentation (Génial-ly, Learning Apps,...)
le téléchargement du fichier au format MP3 pour pouvoir le conserver sans limite de durée. Ceci est conseillé car Vocaroo supprime tout fichier non lu depuis un certain temps pour laisser la place aux nouveaux utilisateurs.

Des utilisations multiples

Vocaroo peut par exemlple être utilisé :

pour communiquer avec les élèves ; il est possible d'envoyer une consigne en audio ou de faire un retour sur un travail à un élève.... une possibilité en période de distanciel ..
pour demander aux élèves d'enregistrer une production orale et de l'envoyer...ce qui peut s'avérer très utile pour le suivi et la préparation au Grand Oral.

En conclusion ...

Voir sur Vocaroo >>

Concevoir des capsules vidéos en ETLV en série ST2S et STL biotechnologies

Marianne BARAILLE — 2021-03-13T21:41:24Z

Pilotée par M. GOMEL (IA-IPR SMS BSE BGB), Mme BESUELLE (IA-IPR Anglais) et M. PICOT (IA-IPR Anglais), cette animation pédagogique porte sur l'usage de capsules vidéos en Enseignement Technologique en Langue Vivante (ETLV) en série ST2S et STL biotechnologies.

De nombreux établissements de l'académie Normandie proposant les séries technologiques ST2S (Sciences et Technologies de la santé et du social) et STL (Sciences et Technologie de Laboratoire) étaient représentés : Lycée Chevalier (Domfront), Lycée Les rosiers (Lisieux), Lycée Littré (Avranches), Lycée Marguerite de Navarre (Alençon), Lycée Millet (Cherbourg), Lycée Napoléon (L'Aigle), Lycée Notre Dame de fidélite (Caen), Lycée Robert de Mortain (Mortain), Lycée Rostand (Caen), Lycée St Marie (Caen), Lycée St Thomas d'Aquin (Flers), Lycée Tocqueville (Cherbourg).

D'abord prévue en présentiel, les conditions sanitaires en cours depuis début novembre, ont obligé d'organiser en distanciel cette formation sur deux séances co-animées par Mme Besuelle, M.Gomel, M. Picot et Mme Baraille (IAN STMS BGB académie de Normandie périmètre de Caen), avec un travail intersession.

Première séance : Présentation de la notion de capsule vidéo

En amont, les binôme d'enseignants d'anglais et de des disciplines STSS**ou 3BIO** intervenants en ETLV, répartis en deux groupes (groupe du 24/11/20 et groupe du 10/12/20), étaient invités à visionner une capsule réalisée par M. Gomel, présentant succinctement la notion de capsule vidéo :

** : STSS = sciences et techniques sanitaires et sociales, un enseignement de spécialité la série ST2S, 3BIO : biochimie biologie biotechnologies, un enseignement de spécialité de la série STL biotechnologies

Cette première séance était essentiellement consacrée à la présentation d'un exemple d'usage des capsules lors d'une tâche de reformulation (processus de cancérogénèse, BPH, terminale ST2S) :

un exemple d'usage des capsules

Chaque équipe a ensuite réalisé avec sa classe en travail intersession des capsules en ETLV sur le thème de leur choix.

Deuxième séance (jeudi 11 février 2021) : Bilan des réalisations des capsules en ETLV

Lors de cette deuxième séance de 2 heures, les deux groupes d'enseignants étaient réunis en visioconférence, ce qui a permis d'enrichir les retours d'expériences et les échanges.

Ce bilan s'est déroulé en trois axes :

Axe 1 : le retour d'expérience de la réalisation des capsules par les élèves :
Voici les principaux points positifs évoqués :
une activité ludique appréciée par les élèves
la créativité pour la mise en scène (décor, animation, bruitage, personnages en papier ou Lego, ...)
une plus-value disciplinaire (vocabulaire, ré-investissement des notions, lien avec l'actualité),
un renforcement du lien entre les disciplines technologiques et la langue anglaise,
l'effort des élèves pour surmonter les difficultés de cet exercice alliant la pratique d'une langue étrangère, l'outil numérique et les notions disciplinaires technologiques
la solidarité entre les groupes pour l'utilisation des outils numériques
la satisfaction des élèves d'avoir réalisé une tâche complexe (renforcement de la confiance en soi)

mais aussi des difficultés relevées comme ;
une méconnaissance des élèves sur les savoir-faire numériques (exporter une vidéo, envoyer un fichier « lourd »,...)
la gène des élèves à enregistrer leur voix en langue anglaise (mal à l'aise sur la prononciation vis-à-vis des autres élèves)
des délais de mise en œuvre variable suivant les groupes d'élèves, accentués par « l'hybridation » des classes liée au contexte sanitaire

Axe 2 : le partage des capsules réalisées par les élèves : chaque équipe enseignante a réussi à proposer des capsules sur des thèmes très variés : "The Junkfood", « The Modular House », « Isolation », « Trisomy 21 », « Eucaryotic cells », « Vaccination », « Medicare / French system », « Gram staining procedure », ...
Certaines d'entre elles ont été partagées sur la nouvelle chaine ETLV de la plate-forme académique Pod :
Cliquez sur l'image pour découvrir des exemples de capsules !

Lien vers la chaïne ETLV sur Pod

Pour encourager leurs élèves, les enseignants du Lycée Jean Rostand se sont aussi prêtés au jeu et ont réalisé la capsule "Word Handicap" disponible ci-dessous

Axe 3 : une réflexion sur l'évaluation des productions
En fin de séance, un brain-storming a permis de réfléchir sur une proposition de 3 types de critères d'évaluation (LV, technologiques, transversaux). Une impression écran de la proposition finale vous est présentée ci-dessous :

impression écran des critères d'évaluation

Remerciements à tous les participants pour leur implication dans cette formation et pour la qualité des échanges.

continuité pédagogique outils : l'outil « Classe virtuelle Via »

O Beaumesnil — 2020-03-16T18:15:39Z

La classe virtuelle Via est l'un des outils permettant de réaliser des échanges distanciels entre collègues ou entre professeurs et élèves. Il est mis à disposition par le ministère dans le cadre des projets FOAD et M@gistère.

La classe virtuelle Via permet des échanges vocaux et vidéos, de chatter, de projeter des documents de différentes natures (texte, vidéos, diaporamas...) tout en interagissant avec les différents participants. C'est l'un des outils utilisables pour assurer la continuité pédagogique.

La mise en place de cet outil nécessaire des pré-requis techniques, l'installation d'un logiciel et la création d'activités virtuelles.

Vous trouverez ci-dessous un guide pas à pas et des recommandations à destination des enseignants permettant de prendre en main l'outil :

Création d'une classe virtuelle Via

continuité pédagogique outils : l'outil « Ma classe à la maison »

Marianne BARAILLE — 2020-03-14T21:34:16Z

Suite la fermeture des établissements scolaires sur tout le territoire national liée à la pandémie du Covid19, plusieurs outils visant à maintenir un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves sont à la disposition des enseignants.

Ma classe à la maison , plateforme proposée par le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED), met à disposition des dispositifs pour assurer la continuité pédagogique :

des séances pédagogiques en ligne, conformes aux programmes, destiné aux élèves avec des activités en ligne, séances de cours, entraînements, exercices

la création d'une classe virtuelle : cet outil permet d'échanger avec les élèves, de présenter des documents, d'animer une séance de cours.
Une fois une classe virtuelle créée, il est possible d'établir un planning de classes virtuelles pour différentes classes puis d'envoyer le lien « participant » aux élèves en leur indiquant la date et l'heure de la séance de cours.

Créer une classe virtuelle, guide rapide CNED

Guide enseignant, création classe virtuelle « pas à pas »

Guide Gestion Enseignant Classe Virtuelle

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Voici une vidéo de présentation de Ma classe à la maison

Côté élèves, il est possible d'accéder à « Ma classe à la maison » depuis un ordinateur, un smartphone ou une tablette, sans installer de logiciels au préalable.

Guide Elève Classe virtuelle

Voici un tutoriel de Ma classe à la maison à destination des élèves.