Séries ST2S, STL biotechnologies

Animation pédagogique « L'IA dans les enseignements du domaine STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

Marianne BARAILLE — 2026-02-05T06:37:13Z

Le lundi 26 janvier 2025, déployée sur deux sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie de Vire et le lycée Galilée de Franqueville Saint-Pierre, et animée par des membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie Normandie, cette formation sur l'IA a concerné des enseignants de Sciences médico-sociales, Biotechnologies santé environnement et biochimie génie biologique intervenant dans les formations du domaine (séries ST2S, STL biotechnologies,BTS ESF, SP3S, BM et BioAlc) de l'académie.

Les objectifs de formation étaient multiples :

Comprendre ce qu'est (et n'est pas) l'IA
Identifier les enjeux pédagogiques, éthiques et professionnels
Expérimenter des usages concrets pour la classe
Se positionner en tant qu'enseignant face à l'IA (posture, évaluation, accompagnement des élèves)

Premier temps : Sensibilisation à l'IA

Jeu des Émojis, Débat mouvant "Pour ou contre", opportunités pédagogiques de l'IA pour l'enseignant, défis et vigilances, atelier "photos" pour découvrir l'art du prompt, ...
Appuyé par un diaporama, ce premier temps d'échanges entre formateurs et participants a permis une première approche interactive des usages pédagogiques de l'IA.

Diaporama : Sensibilisation à L'IA

Voici deux exemples de temps forts :

jeu des émojis" :

Travail sur le prompt

Une photo est transmise à un groupe qui en écrit une description ("prompt").
Le texte est transmis à un autre groupe qui réalise un dessin à partir de ce texte ("prompt").
Exemple :

« prompt » écrit et transmis : Photo de bord de mer prise de la plage. La plage est en arc de cercle. Le ciel est bleu sans nuage. C'est une plage de sable. La mère est transparente et calme. A droite la dune est sauvage, sans habitation. Juste du sable et un peu de végétation basse. Quelques cailloux et peu d'algues sur l'estran. Pas d'humain, ni animaux. Une vague qui déferle avec un peu d'écume sur la gauche. Le ciel occupe environ 1/3 de l'espace du haut.
... charge aux membres d'un autre groupe de dessiner ce paysage sans avoir vu la photo en respectant les directives du prompt...
Une illustration efficace de l'importance de la précision d'un prompt !

Deuxième temps : Mise en pratique en atelier

Accompagné de diaporamas détaillés, chaque participant a pu, sous la forme d'activités menées pas-à-pas, se perfectionner à l'usage des outils utilisant l'IA afin des les intégrer dans sa pratique pédagogique.

Site "Lycée Galilée"

Tutoriels pour créer un QCM, un Storybook, une application avec Gemini (Nolwen Perrin)

Diaporamas tutoriel Gemini
IA générative visuelle au service de la pédagogie (Steeve Pytel)

support formation IA image

Diaporama IA image

Site "Lycée Curie"

Créer des supports interactifs avec CanvaIA (Mélanie Donio)

Diaporama IA Canva
Usages de WooflashIA (outil interactif et collaboratif) et de Mizou (chatbot pédagogique) (Xavier Herrier)

Diaporama Wooflash et Mizou
IA générative visuelle au service de la pédagogie (Marianne Baraille)

support formation IA image

support formation IA image

Remerciements à l'ensemble des participants et des intervenants pour leur investissement au cours de cette formation.

Apps Education : l'outil Raccourcisseur d'URL

Marianne BARAILLE — 2025-10-08T09:21:42Z

Le Raccourcisseur d'URL permet de générer des URL courtes pour vos ressources ainsi que des QR-Code

Cet outil fait partie de l'offre du portail d'applications numériques @apps.education.frmis à disposition par la Direction du numérique pour l'éducation.
Le Raccourcisseur d'URL est accessible simplement après connexion sur le portail apps.education.fr en cliquant sur l'onglet « Les services »

Cet outil permet :

de gérer vos liens facilement ;
de rendre vos liens accessibles soit à tous, soit à un groupe, ou même avec un code personnalisé ;
la personnalisation du lien raccourci ;
la mise en place d'une date de validité maximum ;
l'affichage du QRCode en plein écran.

Voici un petit tutoriel :

Votre lien raccourci est enregistré. Vous pouvez ensuite le modifier et accéder à l'affichage d'un QRcode de votre lien raccourci.

Une application ludique pour découvrir la série ST2S grâce à IA Canva

Frédéric Gomel — 2025-06-03T19:20:18Z

Dans le cadre de l'accompagnement à l'orientation des élèves, une application interactive a été conçue à l'aide de l'outil numérique « IA Canva » afin de faire découvrir de manière ludique et pédagogique la série technologique « Sciences et Technologies de la Santé et du Social » (ST2S) aux élèves ou famille.

Cette application s'adresse prioritairement aux élèves de seconde ou de première générale qui envisagent une réorientation vers la voie technologique. Elle a pour objectif de leur fournir une vision claire de la série ST2S, de ses enseignements de spécialité, de ses spécificités par rapport à la voie générale, ainsi que des exemples de poursuite d'études supérieures possibles.

Un parcours interactif et visuel

L'application se présente sous la forme d'un parcours ludique : l'élève est invité à explorer plusieurs rubriques animées qui mettent en avant :

les enseignements spécifiques de la série ST2S ;
les compétences développées tout au long du cursus ;
les différences clés entre la voie générale et la voie technologique ;
les débouchés post-bac : BTS, BUT, licences, écoles spécialisées... ;
les métiers de la santé, du social et du paramédical accessibles après une ST2S.

Un outil au service de l'orientation

Cette initiative s'inscrit dans une volonté d'innover dans les supports d'aide à l'orientation, en utilisant des outils numériques accessibles aux enseignants et attractifs pour les élèves. Elle peut être utilisée :

lors d'entretiens individuels d'orientation ;
dans les séances de vie de classe ou d'accompagnement personnalisé ;
dans le cadre de forums ou journées portes ouvertes au sein des établissements.

Une réalisation avec l'outil numérique « IA Canva »

L'originalité de ce projet réside dans son mode de conception : l'application a été entièrement réalisée avec la fonction "Coder pour moi" de IA Canva. Cette fonctionnalité, encore peu connue, permet de créer des applications web simples et esthétiques directement depuis l'interface de Canva, en s'appuyant sur l'intelligence artificielle pour générer le code et structurer l'interface utilisateur.

Le résultat final est le fruit de plusieurs échanges avec l'IA par l'écriture successive de « prompts » formulés de plus en plus précisément. Cette approche a permis d'obtenir différentes ébauches, de tester plusieurs options de présentation et de contenu, avant d'aboutir à une version finale à la fois fonctionnelle, claire et engageante. Ce dialogue progressif avec l'outil d'intelligence artificielle a permis de construire une application véritablement adaptée aux besoins des élèves, tout en restant accessible à l'enseignant concepteur.

Grâce à cette technologie, il a été possible de concevoir rapidement une application interactive, sans compétences techniques poussées en programmation, tout en conservant une qualité graphique et ergonomique.

Comment réaliser et publier une application avec IA Canva ?

La fonction "Coder pour moi " de IA Canva permet à tout enseignant, même sans connaissances en programmation, de créer des applications web ou des mini-sites interactifs. Voici les grandes étapes du processus :

Accéder à Canva IA – Fonction "Coder"
- Connectez-vous à votre compte Canva (compte Éducation recommandé).
- Dans le tableau de bord, cliquez sur “Magic Studio” ou utilisez la barre de recherche pour saisir “Canva Coder” (en anglais : Magic Coder).
- Lancez un nouveau projet via l'option “Coder avec l'IA”.
Formuler une demande claire à l'IA (# prompt)
- Dans la zone de commande, vous pouvez écrire une instruction telle que :
  Crée une application interactive destinée à des élèves de seconde pour présenter la série ST2S, ses spécialités, ses débouchés, et les différences avec la voie générale, sous forme de parcours ludique.
- L'IA génère alors une première version du code et de l'interface.
Interagir avec l'IA pour affiner le résultat
- Il est possible de dialoguer avec l'IA pour ajuster le contenu, le design, l'organisation des pages ou les couleurs.
- Par exemple, vous pouvez demander :
  Ajoute une section sur les débouchés en BTS et BUT ou Change la couleur de fond en bleu pastel.
  Ce processus itératif permet d'obtenir plusieurs ébauches, que vous pouvez tester avant de valider la version finale.
Tester et modifier l'application
- Une prévisualisation est disponible à tout moment pour tester l'application comme le feraient les élèves.
- Vous pouvez également modifier manuellement le code HTML/CSS/JavaScript si vous le souhaitez, ou continuer à utiliser les suggestions de l'IA.
Publier le site
- Une fois satisfait du résultat, cliquez sur “Partager” puis “Publier comme site web”.
- Plusieurs options de publication sont disponibles :
  - En tant que site web public (avec une URL Canva)
  - En version "diaporama" ou "défilement" selon le style de navigation voulu
- Vous pouvez ensuite copier le lien à diffuser aux élèves ou intégrer l'application à l'ENT, au site de l'établissement, ou à un Padlet pédagogique.

Mes remerciements à Mme Mélanie DONIO (lycée Prévert, Pont-Audemer), pour le pôle de compétences disciplinaire PCD SMS BSE BGB

Animation Pédagogique : « Place du numérique dans les enseignements des disciplines STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

Marianne BARAILLE — 2025-03-03T11:05:35Z

Une animation pédagogique destinée aux collègues de Sciences et techniques médico-sociale (STMS), Biotechnologies santé environnement (BSE) et Biochimie génie biologique (BGB) de l'Académie de Normandie a lieu le lundi 03 février 2025.

Cette année, elle s'est déroulée sur deux sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie à Vire et le lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre. Cette formation a réuni une trentaine d'enseignants des trois disciplines et intervenant aussi bien en séries technologiques (ST2S, STL biotechnologies, STHR) qu'en BTS du domaine (BTS ESF, SP3S, BioAc, ABM, MSE, DIET).

Elle était animée par les membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie de Normandie et Mr Gomel, IA-IPR SMS BSE BGB de l'académie Normandie.

Cette animation avait pour objectifs de présenter différents outils numériques et d'en préciser et caractériser des applications pédagogiques.

Elle était organisée autour de plusieurs ateliers :
• L'intelligence artificielle, comment l'intégrer dans les pratiques d'enseignement ?
• Apps Education, un portail de services pour les enseignants.
• La digitale, une mine d'or en ressources numériques utiles !
• Genially, un logiciel pour des présentations percutantes.
• Des outils numériques d'évaluation !

Les supports de présentation ainsi que le tutoriel remis aux stagiaires sont disponibles ci-dessous :

Pour le site du lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre

Diaporama IA site Franqueville

Tutoriels IA Franqueville

Diaporama La Digitale Franqueville

Diaporama Apps Education Franqueville

Tutoriel de connexion Apps Education

Pour le site du lycée Curie à Vire

Présentation et tutoriels IA Vire

Diaporama La Digitale Vire

Diaporama outils d'évaluations numériques Vire

Tutoriel Socrative Vire

Tutoriel convertir cvs en excel Vire

Document d'accompagnement Genially

Cliquez sur le lien vers l'atelier genially

« Cool Maze » : une appli pour transférer une photo du téléphone à un ordinateur.

Marianne BARAILLE — 2024-06-24T18:15:04Z

Cool Maze est une application qui vous permet facilement et gratuitement de transférer une photo d'un smartphone à un ordinateur.

Pas de compte, pas de mot de passe, pas de publicité.
Les deux appareils (source et cible) doivent avoir accès à internet.
Vos données restent privées. Elles ne sont pas disponibles publiquement et ne sont pas communiquées à des tiers.
Le document transféré reste disponible seulement quelques minutes après le transfert. Pour le conserver, il faut donc l'enregistrer dans l'ordinateur.

L'idéal pour partager rapidement en classe sur le vidéo-projecteur des photos d'observations microscopiques d'élèves par exemple.

Comment utiliser Cool Maze en classe ?

Sur l'ordinateur-professeur, tapez Cool Maze sur un moteur de recherche et sélectionnez le premier lien ou bien tapez directement https://coolmaze.io/
Sur votre téléphone, téléchargez l'application Cool Maze : IOS/ Android
Prenez une photographie de l'activité à l'aide de votre téléphone, puis faites “partager”.
Choisissez alors l'application “Cool Maze” dans les moyens de partage.
Votre téléphone vous demande d'utiliser l'appareil photo, scannez alors le code QR affiché sur l'ordinateur-prof.

Cool Maze peut également être utilisé par les élèves pour garder une trace d'une activité, d'un projet,...

Voici le tutoriel en PDF

Tutoriel Cool Maze

Animation pédagogique « Place du numérique dans les enseignements des disciplines STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

O Beaumesnil — 2024-02-17T18:21:03Z

Déployée sur trois sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie à Vire, le lycée Françoise de Grâce au Havre et le lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre, cette formation a réuni plus d'une quarantaine d'enseignants des trois disciplines et intervenant aussi bien en séries technologiques (ST2S, STL biotechnologies, STHR) qu'en BTS du domaine (BTS ESF, SP3S, BioAc, ABM, MSE).

Les participants à la formation sur le site de Vire (Lycée Marie Curie)

Cette animation avait pour objectifs de présenter différents outils numériques et d'en préciser et caractériser des applications pédagogiques.

Et animée par des membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie de Normandie qui se sont répartis sur les 3 sites de formation :
• Mme BARAILLE, enseignante en BPH série ST2S, lycée Mortain (Mortain)
• M. MAZURIER, enseignant en BPH, série ST2S, lycée Millet (Cherbourg)
• Mme DONIO, enseignante en BPH, série ST2S, lycée Prévert (Pont Audemer)
• Mme PERRIN, enseignante BSE, BTS MSE, lycée Françoise de Grâce (Le Havre)
• M. HERRIER, enseignant BSE, BTS ESF, lycée Rostand (Caen)
• Mme DESCHAMPS, enseignante en microbiologie, BTS BioAc, lycée Galilée (Franqueville Saint Pierre)
• Mme BEN SALEM, enseignante en BPH, série ST2S, lycée Val de Seine (Le Grand Quevilly)
• M. BEAUMESNIL, enseignant en microbiologie, BTS BioAc, lycée Senghor (Evreux)

En amont de la formation, les stagiaires avaient la possibilité de sélectionner les ateliers ayant leur préférence. Sur les trois sites de formation, les combinaisons d'ateliers ont donc été adaptées et diversifiées afin de répondre au mieux aux besoins des stagiaires. ;

L'atelier « intelligence artificielle » avait pour objectif de dresser un bilan, en l'état des connaissances actuelles, de solutions « IA » adaptées en enseignement. L'atelier a permis de mettre en évidence l'importance des « prompts », c'est à dire la nécessité d'interroger les logiciels d'IA de façon adaptée.

Le support de présentation ainsi que le tutoriel remis aux stagiaires sont disponibles ci-dessous :

Diaporama IA

Tutoriel

Un atelier mixte « Apps education » et « La Digitale » a eu pour objectif de faire découvrir aux stagiaires l'existence de ces deux portails d'accès à des solutions logicielles pour l'enseignement. De outils pour l'enseignant dans sa pratique du numérique, mais aussi pour les activités avec les élèves, voire pour faire pratiquer le numérique aux élèves en autonomie. Cet atelier a également eu pour objectif de sensibiliser les stagiaires aux outils numériques « RGPD » performants proposés via ces portails.

Le diaporama de présentation de ce double-atelier, ainsi que le tutoriel de connexion Apps education :

Diaporama Apps education et la Digitale

Tutoriel

utilisation de La Digitale

L'atelier Genially a permis de revenir sur cet outil numérique incontournable permettant de créer des supports didactiques et visuels. L'accent a été mis sur l'intérêt pour l'enseignant dans ses pratiques quotidiennes, mais aussi pour faire produire des contenus numériques aux élèves :

Le diaporama de l'atelier et le tutoriel d'aide à l'utilisation (format .pdf) :

Diaporama Genially

Tutoriel d'aide

Un atelier de présentation d'un jeu sérieux, type Escape game, réalisé sous Excel a permis de mettre en avant la puissance de ce logiciel pour des applications qui dépassent le simple usage d'un tableur-grapheur. Les stagiaires ont ainsi pu découvrir les fonctions de « programmation » conditionnelle du logiciel dans un contexte pédagogique.

Les différents fichiers sont disponibles dans l'archive .zip ci-dessous (le tableur Escape game et sa résolution, ainsi qu'un tutoriel d'utilisation) :

Escape game sur Excel

L'atelier « Outils numériques pour l'évaluation » a permis de revenir sur l'usage des solutions numériques d'évaluation pour les élèves, tant pour de l'évaluation en temps réel (Plickers) que pour de l'animation d'ilots (Kahoot) ou encore permettant le travail en autonomie des élèves (Socrative).

Les supports et divers tutoriels utilisés sont récupérables ci-dessous :

Diaporama Outils d'évaluation

Tutoriels

Rq : un article spécifique sur Plicker est aussi disponible sur le site à partir de l'adresse suivante :
https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/L-outil-Plickers

Quel que soit le site, cette formation a permis a permis aux collègues des temps d'appropriation de ces divers outils numériques et a été accompagnée d'échanges disciplinaires et interdisciplinaires très riches et variés.

Sur place, chaque stagiaire a pu déjà investir, par des exercices, des éléments numériques dans ses pratiques. Les stagiaires ont ainsi pu amorcer la conception de scénarii pédagogiques intégrant parfois simultanément plusieurs de ces outils numériques pour produire un support didactique.

Découvrez aussi une amorce d'utilisation de l'IA en cliquant ici

Ces travaux seront poursuivis en établissement et un bilan sera réalisé en fin d'année scolaire.

Une journée riche et efficace, à suivre ...

Mon Oral.net : un outil incontournable !

Marianne BARAILLE — 2022-05-09T18:12:47Z

Mon Oral.net est un site qui permet d'enregistrer des capsules audios et qui permet de préparer les élèves ou les étudiant à une épreuve orale. C'est une plateforme libre et gratuite, conforme aux lois du RGPD, qui ne nécessite pas de création d'un compte pour les élèves.

Du côté de l'enseignant :

L'application en ligne permet dans :

"Activités" ; De concevoir une activité d'entrainement à l'oral (plusieurs tentatives possibles d'enregistrement pour l'élève),
"Commentaires" ; D'enregistrer une capsule audio pour les élèves (ex : un podcast, une consigne, une explication, une correction...) et la diffuser par lien, QR code, code unique, intégration dans un site ou une plateforme de partage...,
"Entraînements" ; De créer un exercice oral dans les conditions de l'examen (temps de préparation et temps d'épreuve paramétrables un seul essai possible pour l'élève).

Du côté de l'élève :

Il pourra :

Enregistrer sa voix simplement (sans se créer de compte) et télécharger le fichier son au format MP3,
Faire ou refaire un exercice oral d'entrainement diffusé par le professeur et l'envoyer directement à l'enseignant,
S'exercer à une épreuve orale (Grand Oral, ETLV,...) dans les conditions d'examen.

Pour vous aider à vous lancer dans l'utilisation de cet outil, voici :

un tutoriel vidéo

un tutoriel « pas-à-pas » en pdf publié par l'académie d'Amiens

Tutoriel Mon-Oral.net

Vous pouvez également consulter le Génially " Des exemples d'exploitations pédagogique permettant de préparer les élèves de ST2S à l'oral" publié sur le site disciplinaire STMS de l'académie d'Amiens

« Histologie et Pathologie des organes » en ligne

Marianne BARAILLE — 2022-02-23T19:53:05Z

Le site Histologie et Pathologie des organes, réalisé grâce à la participation des enseignants d'histologie, d'anatomie pathologique et d'anatomie de la faculté de médecine de Montpellier-Nîmes et du Service des Usages du Numérique de la DSIN de l'université de Montpellier, contient de nombreuses lames virtuelles humaines des tissus sains et pathologiques.

Site Histologie et Pathologie des organes

Pour visualiser les tissus d'un organe, il suffit de survoler avec la souris l'organe à étudier et cliquer sur ce dernier.

impression écran Organe à étudier

En cliquant sur l'onglet « Histologie », l'histologie de l'organe sélectionné est détaillée.

Impression écran Description de l'histologie du foie

Chaque lame virtuelle est accompagnée d'une illustration avec une interprétation schématique des principales structures à visualiser.

Impression écran Lame virtuelle

En cliquant sur l'onglet « Pathologie », vous disposez également de plusieurs lames virtuelles pathologiques accompagnées d'illustrations explicatives légendées.

Impression écran Pathologie du foie

Ce site permet ainsi à l'utilisateur la possibilité de naviguer sur le corps humain d'un personnage et d'explorer l'histologie des différents organes grâce à un zoom très performant faisant office de microscope.

Cet outil peut par exemple s'avérer très utile pour illustrer des notions d'histologie en lien avec l'anatomopathologie abordées dans le programme de Biologie et Physiopathologie Humaine (BPH) en série ST2S.

Utilisation de Genially et Glide pour la conception de jeux sérieux

O Beaumesnil — 2021-09-21T00:08:29Z

Genially et Glide sont deux applications dédiées le plus souvent à la conception de supports de présentation. Ces outils peuvent être utilisés dans un contexte différent... Ils peuvent être employés pour créer des histoires interactives permettant la conception de jeux sérieux utilisables avec les élèves.

Genial.ly

Genially est un service en ligne qui permet de réaliser des présentations interactives, fréquemment utilisées en enseignement, mais aussi des petits jeux vidéos, des escapes games...

Ce tutoriel vidéo montre ces autres possibilités de Genially :

Voir également un exemple de tutoriel simple pour la création d'un jeu Genially : https://www.youtube.com/watch?v=wnbjlhBLfJY

Voir également ce site qui met en avant l'utilisation des fonctions de Genially pour la conception d'un espace game : https://scape.enepe.fr/genially-et-les-escape-games.html

Glide

Glide est un service en ligne qui permet de concevoir une application mobile à partir d'un tableau Excel. Voir cet exemple en ligne de création d'un « jeu dont vous êtes le héro » avec plusieurs idées pour la classe. La conception ne nécessite aucune compétence de programmation et permet de générer une application téléchargeable sur smartphone.

L'outil Vocaroo : enregistreur vocal en ligne

Marianne BARAILLE — 2021-05-02T21:21:33Z

Vocaroo est un service qui permet de réaliser un enregistrement audio directement depuis n'importe quel navigateur web. Il permet surtout de le partager par différents moyens très facilement.

l'outil Vocaroo

Très simple à utiliser

Gratuit, sans inscription ni installation de logiciel, il suffit de se rendre sur la page d'accueil de Vocaroo. Celle-ci propose un gros bouton rouge. Vocaroo va vous demander d'autoriser l'accès à votre microphone. Ensuite un clic sur « Record », un autre sur « Stop » et votre message est enregistré !

Pour plus de détails, consultez ce tutoriel vidéo

Un enregistrement audio très facile à partager

La force de Vocaroo est ensuite de proposer plusieurs moyens de partage de l'enregistrement réalisé.

un lien unique vous permet de diffuser par mail, sur Pronote ou l'ENT
la possibilité de générer un QR Code à diffuser
la création d'un code d'intégration de votre son sur un site, un blog ou une présentation (Génial-ly, Learning Apps,...)
le téléchargement du fichier au format MP3 pour pouvoir le conserver sans limite de durée. Ceci est conseillé car Vocaroo supprime tout fichier non lu depuis un certain temps pour laisser la place aux nouveaux utilisateurs.

Des utilisations multiples

Vocaroo peut par exemlple être utilisé :

pour communiquer avec les élèves ; il est possible d'envoyer une consigne en audio ou de faire un retour sur un travail à un élève.... une possibilité en période de distanciel ..
pour demander aux élèves d'enregistrer une production orale et de l'envoyer...ce qui peut s'avérer très utile pour le suivi et la préparation au Grand Oral.

En conclusion ...

Voir sur Vocaroo >>