Séries ST2S, STL biotechnologies

TraAM « Accompagnement des techniques de biotechnologies » (Grenoble)

O Beaumesnil — 2023-07-05T15:29:36Z

Notre collègue Camille Auziol, IAN (Interlocutrice Académique au Numérique) pour les biotechnologies, dans l'Académie de Grenoble, vient de publier un exemple de TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) portant sur l'accompagnement des élèves aux techniques de biotechnologies.

Ce travail est un bel exemple de mutualisation de ressources, en particuliers de vidéos, notamment autour de plusieurs ressources publiées sur les chaines Pod de notre site normand.

Le TraAM proposé de décline sous forme d'un parcours Moodle pour les élèves. Il permet notamment d'être utilisé :
comme support vidéo pour commenter une technique en classe,
comme outil de révision avant une évaluation des compétences expérimentales,
pour être diffusé à un élève absent ponctuellement ou de façon plus longue (hospitalisation ...) afin qu'il puisse visualiser la technique qu'il n'a pu observer en classe.
-pour mettre en oeuvre de la pédagogie inversée

Pour vous connecter à ce portail d'activités, cliquer sur ce lien direct d'accès au parcours (choisir « Connexion anonyme »).

Pour en savoir plus :
Vous pouvez accéder aux détails de ce TraAM sur le site académique de Grenoble (et éventuellement télécharger les données)

TraAM 2014/2015 revu 2019 : Les différents niveaux d'organisation du corps humain et leurs techniques d'exploration

Stéphan MAZURIER — 2019-07-09T07:09:00Z

TraAM Ac-Caen

Caractéristiques de ce TraAM (Travail Académique Mutualisé) :

	Indications
Pour qui ?	2nde ETO (Enseignement Technologique Optionnel) Biotechnologies 1ère ST2S (Biologie et Physiopathologie Humaines) 1ère STL (Biochimie Biologie)
Pourquoi ?	Pour appréhender : 1- Les différents niveaux d'organisation du corps humain 2- Les échelles de grandeur du vivant 3- Les techniques d'exploration
Durée	2 heures
Moyens et consignes	1- Réalisation d'un compte-rendu numérique 2- Évaluation formative par QCM avec Socrative
Autres ressources	L'outil « Socrative »
TraAM	Scénario TraAM Niveaux d'organisation du corps humain version 2019
Documents associés	1- Illustrations données aux élèves 2- Détail des questions du QCM Socrative (format PDF) 3- lien pour importer le QCM sous Socrative https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/40743846
Exemple attendu	Exemple de compte-rendu TraAM Caen 2015 revu 2019
Fiche EDU'Base Documentation	n° 17236
Auteurs	Mme BARAILLE Marianne Mme LEFEVRE-MESSAOUDI Nadège M. MAZURIER Stéphan

Pour plus d'information sur EDU'Base Documentations : ici

Pour une recherche sur EDU'Base Documentations :

Synthèses des TraAM 2017-2018

Stéphan MAZURIER — 2018-09-07T20:59:02Z

L'année scolaire 2017-2018 a été encore riche dans la production des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés, lire l='article Les TraAM en quelques mots

En effet plus de 500 scénarii ont été élaborés.
Eduscol propose de tous les rassembler indexés par discipline, Académie ou mot clef :
http://eduscol.education.fr/cid133753/syntheses-des-traam-2017-2018.html

Eduscol Numérique

Ceux de l'Académie de Caen sont ici :

Ceux de l'Académie de Rouen sont là (hébergés par Eduscol Biotech-STMS) :

Eduscol Biotech STMS

Publication de la synthèse nationale des TRAvaux Académiques Mutualisés en Biotechnologies-STMS

Stéphan MAZURIER — 2017-10-27T11:43:47Z

Le site Eduscol Biotechnologies-STMS vient de publier la synthèse nationale des TraAM 2016-2017.
Notre académique y a participé pour la troisième année consécutive avec le TraAM « Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika ».

La synthèse au format pdf

Au sommaire :

1.Thématiques, équipes, outils et nouvelles pratiques.

1.1 thématiques de l'appel à projet

1.2 équipes académiques impliquées et diversité des projets proposés. 2

1.3 Pratiques pédagogiques et outils exploités.

2. Pédagogie active et l'aide du numérique.

2.1 Apports des classes inversées.

2.2 Enseignement par les pairs :

3. Interdisciplinarité et Ressources pour l'éducation morale et civique et intégration de l'éducation aux médias et à l'information.

3.1 trois exemples de productions :

3.2 Mise en évidence de la plus value du travail collaboratif à l'aide d'outils numériques (Méthode SAMR).

4 Annexes.

4.1. Détail des équipes TraAM 2016-2017.

4.2 Cartographie et liens vers les productions http://eduscol.education.fr/bio/usages/Traam/scenarios-pedagogiques-tice.

Bonne lecture !

Synthèse des TraAM 2016-2017

Stéphan MAZURIER — 2017-09-02T14:27:06Z

Publication de la synthèse nationale des TRAvaux Académiques Mutualisés, dits TraAM, en Biotechnologies-STMS

Le site Eduscol Biotech-STMS, animé par Michel CLERC, vient de publier une synthèse des TraAM de l'année 2016-2017 dans l'article : Publication de la synthèse nationale des TRAvaux Académiques Mutualisés en Biotechnologies-STMS (synthèse en pdf).

Petit rappel : "qu'est-ce qu'un TraAM ?"
Les TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) sont des scénarios pédagogiques « clef en main » valorisant les outils numériques et l'autonomie des apprenants, pouvant être utilisés comment ressources pédagogiques.
Pour aller plus loin, lire l'article : Les TraAM en quelques mots.

L'Académie de Caen y a participé avec la conception et la réalisation d'un TraAM interdisciplinaire (STSS et BPH) : "Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika"

Tous les TraAM produits par l'Académie de Caen sont réunis ici.

Tous les TraAM produits par les Académies investies sont réunis là.

TraAM 2016/2017 : Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika

Stéphan MAZURIER — 2017-03-20T21:06:57Z

TraAM Ac-Caen

Caractéristiques du TraAM (Travail Académique Mutualisé) :

	Indications
Pour qui ?	Première ST2S (STSS et BPH) - STSS : Sciences et Techniques Sanitaires et sociales - BPH : Biologie et Physiopathologie Humaines
Pourquoi ?	Pour appréhender la notion de risque en santé publique Réaliser une recherche documentaire Repérer les constituants d'une articulation mobile
Organisation et durée	Une séquence composée de quatre tâches (3h45)
Moyens et consignes	* 1^ère tâche (1 h) : Découverte du virus Zika et de son épidémie au travers d'une capsule vidéo ("Le Monde") et reformulation à l'aide d'une carte mentale (Framindmap) * 2^ème tâche (1 h) : Réalisation d'une frise chronologique avec Frischronos montrant l'évolution épidémiologique du virus Zika au niveau mondial depuis 1947 à partir d'un article en ligne * 3^ème tâche (1 h) : Reconnaissance d'un risque sanitaire pour la collectivité par étude statistique de donnée épidémiologique * 4^ème tâche (45 min) : Découverte des constituants d'une articulation mobile en réalisant un puzzle numérique
Autres ressources	* Présentation de l'outil Framindmap * Présentation de l'outil FriseChronos
TraAM	* Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika :
Conseils et corrections possibles	* Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika/correction :
Fiche EDU'Base Documentation	* TraAM : Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika : n°1090
Auteurs	M^me ABOUELKARAM Nadia M. MAZURIER Stéphan M^me VIMONT Laurence

TraAM 2015/2016 : Histologie de l'ovaire

Stéphan MAZURIER — 2016-06-13T21:10:08Z

TraAM Ac-Caen

Caractéristiques du TraAM (Travail Académique Mutualisé) :

	Indications
Pour qui ?	Terminales ST2S (BPH)
Pourquoi ?	Pour appréhender l'histologie de l'ovaire (Folliculogenèse et follicule de De Graaf)
Organisation et durée	Une séance composée de deux tâches (2x2 h)
Moyens et consignes	* 1ère tâche : Observation microscopique d'une coupe d'ovaire avec capture et mesure de la taille des follicules (Mesurim). Annotation numérique d'un follicule de De Graaf * 2ème tâche : Réalisation d'un Stop Motion (Windows Movie Maker) et partage collaboratif sur un mur numérique (Padlet)
Autres ressources	* Présentation de l'outil Mesurim * Présentation de l'outil Windows Movie Maker * Technique du Stop-Motion sous Windows Movie Maker * Présentation de l'outil Padlet
TraAM	* Histologie de l'ovaire :
Conseils et corrections possibles	* Compte rendu de l'expérimentation pédagogique (tâche 1) * Exemple de Stop Motion :
Fiche EDU'Base Documentation	* TraAM : Histologie de l'ovaire : n°1071
Auteurs	M^me BARAILLE Marianne M^me LEFEVRE-MASAOUDI Nadège

TraAM 2015/2016 : Du gène à la protéine

Stéphan MAZURIER — 2016-06-05T21:32:49Z

TraAM Ac-Caen

Caractéristiques du TraAM (Travail Académique Mutualisé) :

	Indications
Pour qui ?	Terminales ST2S (BPH) Premières STL (CBSV)
Pourquoi ?	Pour appréhender : 1- L'ultrastructure de la cellule eucaryote animale 2- Les organites impliqués dans la synthèse des protéines 3- Les étapes de la synthèse des protéines (Transcription/traduction) 4- Les mutations et leurs conséquences
Organisation et durée	Trois séances : * Du gène à la protéine 1/3 : Les organites et éléments de la cellule (3 activités - 1 h, 0h20 et 1 h 40 soit 3 h) * Du gène à la protéine 2/3 : Transcription et traduction (1 activité - 1 h) * Du gène à la protéine 3/3 : Mutations et conséquences (1 activité - 1 h)
Moyens et consignes	1- Activités en ligne avec impression du travail finalisé 2- Conception d'une carte mentale Freemind (tâche de reformulation) 3- Réalisation de comptes rendus numériques (Traitement de texte et diaporama)
Autres ressources	L'outil Freemind
TraAM	* Du gène à la protéine 1/3 : Les organites et éléments de la cellule TraAM Caen : du gène à la protéine * Du gène à la protéine 2/3 : Transcription et traduction TraAM Caen : du gène à la protéine - 2 * Du gène à la protéine 3/3 : Mutations et conséquences TraAM Caen : du gène à la protéine - 3
Corrections possibles	* Du gène à la protéine 1/3 : Les organites et éléments de la cellule : Carte mentale ultrastructure cellulaire * Du gène à la protéine 2/3 : Transcription et traduction : Tableau de comparaison transcription/traduction * Du gène à la protéine 3/3 : Mutations et conséquences : Les différentes mutations et leur description ; Conséquences des mutations
Fiche EDU'Base Documentation	* Du gène à la protéine 1/3 : Les organites et éléments de la cellule : n°1064 * Du gène à la protéine 2/3 : Transcription et traduction : n°1065 * Du gène à la protéine 3/3 : Mutations et conséquences : n°1066
Auteurs	M. MAZURIER Stéphan M^me MENUT Sophie

Les TraAM en quelques mots

Stéphan MAZURIER — 2016-03-28T12:04:57Z

Les TraAM, c'est quoi ?

Les TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) sont des scénarios pédagogiques « clef en main » valorisant les outils numériques et l'autonomie des apprenants, pouvant être utilisés comment ressources pédagogiques.

Les TraAM, qui les fait ?

Disciplinaires ou trans-disciplinaires les TraAM sont conçus et élaborés par une équipe pédagogique formée enseignants volontaires, généralement de la même Académie, sous la tutelle de l'IPR, du DAN (Délégué Académique au Numérique) et de la DNE-A2 (Direction du Numérique pour l'Éducation, Développement des usages et de la valorisation des pratiques)

Les TraAM, où sont-ils ?

Ils sont présents sur les sites disciplinaires académiques, référencés sur Édubase et regroupés sur Éduscol- Biotech-ST2S

Les TraAM, comment y participer ?

Les appels aux projets TraAM sont faits courant le mois d'avril. Si le projet est retenu (décision nationale en juin), le TraAM doit être produit dans les 1 à 2 ans qui suivent.

Alors, pourquoi pas vous ? N'hésitez pas à nous contacter, nous saurons vous accompagner.

Les TraAM, de l'Académie de Caen

TraAM 2014/2015 revu 2019 :
Les différents niveaux d'organisation du corps humain et leur techniques d'exploration (1 séance/ST2S : BPH et STL : Biochimie/Biologie)

TraAM 2015/2016 :
Du gène à la protéine (3 séances/ST2S : BPH)
Histologie de l'ovaire (1 séance/ST2S : BPH)

TraAM 2016/2017 :
Un exemple de risque sanitaire : le virus Zika (4 séances/ST2S : STSS-BPH)