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	<title>S&#233;ries ST2S, STL biotechnologies</title>
	<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site institutionnel et d'actualit&#233;s des s&#233;ries SMS, BSE et BGB de l'acad&#233;mie de Normandie.
Site de communication et de ressources num&#233;riques pour les enseignants.</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Le baccalaur&#233;at STL en vid&#233;o</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Le-baccalaureat-STL-en-video</link>
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		<dc:date>2015-12-18T12:16:14Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vid&#233;o de pr&#233;sentation de la fili&#232;re STL r&#233;alis&#233; par l'acad&#233;mie de Lyon&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vid&#233;o de pr&#233;sentation de la fili&#232;re STL r&#233;alis&#233; par l'acad&#233;mie de Lyon&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;&#034; frameborder=&#034;0&#034; src=&#034;https://drive.google.com/file/d/0B3PFyNIpu0iBQjhaYVFYVXIyWTA/preview&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BTS M&#233;tiers des Services &#224; l'Environnement</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/BTS-Metiers-des-Services-a-l-Environnement-636</link>
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		<dc:date>2015-02-17T09:13:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Nouveaut&#233;s Septembre 2016 - Lyc&#233;e fran&#231;oise de Gr&#226;ce - Le Havre &lt;br class='autobr' /&gt;
Le BTS M&#233;tiers des Services &#224; l'Environnement forme des Techniciens Sup&#233;rieurs capables d'occuper des postes &#224; responsabilit&#233; manag&#233;riale, d'organiser et de r&#233;aliser des prestations de services dans les domaines de l'entretien du cadre de vie et de l'environnement. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quels sont les principaux d&#233;bouch&#233;s professionnels ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le futur dipl&#244;m&#233; du BTS MSE dispose ainsi d'un large champ de comp&#233;tences lui permettant de s'int&#233;grer dans (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;center&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Nouveaut&#233;s Septembre 2016 - Lyc&#233;e fran&#231;oise de Gr&#226;ce - Le Havre&lt;/h3&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Le BTS M&#233;tiers des Services &#224; l'Environnement forme des Techniciens Sup&#233;rieurs capables d'occuper des postes &#224; responsabilit&#233; manag&#233;riale, d'organiser et de r&#233;aliser des prestations de services dans les domaines de l'entretien du cadre de vie et de l'environnement.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1426 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;66&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1426/113cca8ccd0fc97fa38c69e91cda47ccf20c2f2e8f3a30d91309c05e18f52b2c/pdf/depliant_bts_mse.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 241 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1779444210' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1426 '&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;sentation du BTS M&#233;tiers des Services &#224; l'Environnement (MSE)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Quels sont les principaux d&#233;bouch&#233;s professionnels ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le futur dipl&#244;m&#233; du BTS MSE dispose ainsi d'un large champ de comp&#233;tences lui permettant de s'int&#233;grer dans les entreprises en tant que :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Animateur qualit&#233;, s&#233;curit&#233;, environnement et d&#233;veloppement durable
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Charg&#233; d'&#233;tudes de d&#233;veloppement
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Chef de projet environnement
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Conseiller technique environnement
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Technicien environnement des industries
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Responsable de site de collecte de d&#233;chets
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Technicien de traitement des d&#233;chets
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Technicien hygi&#232;ne propret&#233; environnement
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Responsable de traitement des eaux&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelles sont les conditions d'acc&#232;s ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; S'inscrire sur le portail d'admission post bac puis s&#233;lection sur dossier
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &#202;tre titulaire d'un :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Bac Techno STL&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bac Techno STI2D&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bac g&#233;n&#233;ral S ou ES ou &#233;quivalent (DUPRES)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bac Pro Hygi&#232;ne Propret&#233; et St&#233;rilisation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bac Pro Gestion des Pollutions et Protection de l'Environnement (GPPE).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bac Pro Industrie des Proc&#233;d&#233;s&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Pour tout renseignements : &lt;a href=&#034;http://fdegrace.spip.ac-rouen.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fdegrace.spip.ac-rouen.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;couvrir la section STL-Biotechnologies !</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Decouvrir-la-section-STL-Biotechnologies</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Decouvrir-la-section-STL-Biotechnologies</guid>
		<dc:date>2013-03-07T14:39:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>O Beaumesnil</dc:creator>


		<dc:subject>Lyc&#233;es</dc:subject>
		<dc:subject>STL &amp; ST2S</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La biologie nous entoure au quotidien : biotechnologie, clonage, ADN, bact&#233;ries... sont des expressions devenues courantes qui alimentent r&#233;guli&#232;rement l'actualit&#233;. Les techniques biologiques sont incontournables dans notre monde moderne. &lt;br class='autobr' /&gt;
La section STL Biotechnologies offre ainsi, aux &#233;l&#232;ves int&#233;ress&#233;s par ces secteurs d'activit&#233;s porteurs et offrant de nombreux d&#233;bouch&#233;s professionnels, une formation scientifique et technologique solide, qui leur permettra des poursuites d'&#233;tudes (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Lycees" rel="tag"&gt;Lyc&#233;es&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/STL-ST2S" rel="tag"&gt;STL &amp; ST2S&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_1337 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L230xH62/alaune-62205c86-9480e.jpg?1739564519' width='230' height='62' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;La biologie nous entoure au quotidien : biotechnologie, clonage, ADN, bact&#233;ries... sont des expressions devenues courantes qui alimentent r&#233;guli&#232;rement l'actualit&#233;. Les techniques biologiques sont incontournables dans notre monde moderne.&lt;/center&gt;&lt;/i&gt;
&lt;p&gt;La section STL Biotechnologies offre ainsi, aux &#233;l&#232;ves int&#233;ress&#233;s par ces secteurs d'activit&#233;s porteurs et offrant de nombreux d&#233;bouch&#233;s professionnels, une &lt;strong&gt;formation scientifique et technologique solide&lt;/strong&gt;, qui leur permettra des &lt;strong&gt;poursuites d'&#233;tudes sup&#233;rieures vari&#233;es&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour en savoir plus :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Consultez&lt;/strong&gt; &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bac-STL-Biotechnologie' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&lt;strong&gt;ici l'article de pr&#233;sentation complet&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; &lt;strong&gt;de la s&#233;rie STL Biotechnologies&lt;/strong&gt; (objectifs, horaires, poursuites d'&#233;tudes...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;couvrez la vid&#233;o de pr&#233;sentation de la section, &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Video-de-presentation-du-Bac-STL-Biotechnologies' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;couvrez la section au travers d'un reportage effectu&#233; dans l'acad&#233;mie de Versailles &lt;a href=&#034;http://webtv.ac-versailles.fr/spip.php?article826&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;en cliquant ici&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;couvrez des exemples de parcours professionnels et les m&#233;tiers des biotechnologies apr&#232;s un baccalaur&#233;at STL Biotechnologies. Diaporama &#224; t&#233;l&#233;charger ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1334 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;42&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1334/3887e321d1ab22fd4ad00e381d4ff6b4df44255e65d5982e2dd51b52351c00c0/ppt/PPTSTL.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 2.9 Mio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1779450897' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1334 '&gt;&lt;strong&gt;M&#233;tiers apr&#232;s un bac STL Biotechnologies
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; T&#233;l&#233;chargez la plaquette Onisep de pr&#233;sentation de la section (format .pdf) en acc&#233;dant &#224; &lt;a href=&#034;http://www.onisep.fr/content/download/582092/11454839/file/Depliant_STL_Versailles.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ce lien&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;couvrir le Bac STL en vid&#233;o</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Decouvrir-le-Bac-STL-en-video</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Decouvrir-le-Bac-STL-en-video</guid>
		<dc:date>2012-01-29T22:10:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Gr&#226;ce &#224; la d&#233;marche exp&#233;rimentale, la s&#233;rie STL-Biotechnologies permet aux &#233;l&#232;ves d'acqu&#233;rir un solide socle de connaissances dans un domaine scientifique en plein d&#233;veloppement. &lt;br class='autobr' /&gt;
Elle s'adresse avant tout &#224; ceux qui aiment la biologie et les travaux pratiques. &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;couvrez cette section au travers d'un reportage vid&#233;o r&#233;alis&#233;e dans l'Acad&#233;mie de Versailles.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Gr&#226;ce &#224; la d&#233;marche exp&#233;rimentale, &lt;strong&gt;la s&#233;rie STL-Biotechnologies&lt;/strong&gt; permet aux &#233;l&#232;ves d'acqu&#233;rir un solide socle de connaissances dans un domaine scientifique en plein d&#233;veloppement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Elle s'adresse avant tout &#224; ceux qui aiment la biologie et les travaux pratiques.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;couvrez cette section au travers d'un reportage vid&#233;o r&#233;alis&#233;e dans l'Acad&#233;mie de Versailles.&lt;/p&gt;
&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;570&#034; height=&#034;335&#034; src=&#034;https://webtv.ac-versailles.fr/spip.php?page=iframe-video&amp;id_article=826&amp;largeur=560&amp;hauteur=315&#034; &gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bac STL-Biotechnologie</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bac-STL-Biotechnologie</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bac-STL-Biotechnologie</guid>
		<dc:date>2011-01-07T09:34:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb, O Beaumesnil</dc:creator>


		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>Lyc&#233;es</dc:subject>
		<dc:subject>STL &amp; ST2S</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La biologie nous entoure au quotidien : biotechnologie, clonage, ADN, bact&#233;ries... sont des expressions devenues courantes qui alimentent r&#233;guli&#232;rement l'actualit&#233;. Les techniques biologiques sont incontournables dans notre monde moderne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour voir la vid&#233;o de pr&#233;sentation de cette nouvelle s&#233;rie de baccalaur&#233;at, cliquez ici.
&lt;br class='autobr' /&gt; D&#233;couvrez la section au travers d'un reportage effectu&#233; dans l'acad&#233;mie de Versailles en cliquant ici Objectifs de la s&#233;rie STL-Biotechnologie : &lt;br class='autobr' /&gt; Acquisition de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Orientation-97" rel="tag"&gt;Orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Lycees" rel="tag"&gt;Lyc&#233;es&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/STL-ST2S" rel="tag"&gt;STL &amp; ST2S&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;La biologie nous entoure au quotidien : biotechnologie, clonage, ADN, bact&#233;ries... sont des expressions devenues courantes qui alimentent r&#233;guli&#232;rement l'actualit&#233;. Les techniques biologiques sont incontournables dans notre monde moderne.&lt;/center&gt;&lt;/i&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour voir la vid&#233;o de pr&#233;sentation de cette nouvelle s&#233;rie de baccalaur&#233;at, &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Video-de-presentation-du-Bac-STL-Biotechnologies' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;couvrez la section au travers d'un reportage effectu&#233; dans l'acad&#233;mie de Versailles &lt;a href=&#034;http://webtv.ac-versailles.fr/spip.php?article826&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;en cliquant ici&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Objectifs de la s&#233;rie STL-Biotechnologie :&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_1038 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/Bio03-501aaf06-2bd92.jpg?1739563517' width='150' height='150' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Acquisition de &lt;strong&gt;comp&#233;tences m&#233;thodologiques et technologiques&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Travail en autonomie ou en &#233;quipe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Acquisition de &lt;strong&gt;comp&#233;tences scientifiques&lt;/strong&gt; importantes en biologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; R&#233;alisation d'activit&#233;s technologiques dans les domaines d'application des biotechnologies, source de savoirs scientifiques et de savoirs faire.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class='spip_document_1336 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH335/affiche-stl-biot-6712290f-173b0.jpg?1739949420' width='500' height='335' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Ouverture sur l'univers des biotechnologies&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Travaux autour des domaines des biotechnologies : sant&#233;, bio-industries environnement et recherche en biologie.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Projection dans les m&#233;tiers des biotechnologies : technicien sup&#233;rieur, ing&#233;nieur, chercheur en biologie&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;couvrez des exemples de parcours professionnels et les m&#233;tiers des biotechnologies apr&#232;s un baccalaur&#233;at STL Biotechnologies. Diaporama &#224; t&#233;l&#233;charger ci-dessous :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1334 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;42&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1334/3887e321d1ab22fd4ad00e381d4ff6b4df44255e65d5982e2dd51b52351c00c0/ppt/PPTSTL.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 2.9 Mio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1779450897' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1334 '&gt;&lt;strong&gt;M&#233;tiers apr&#232;s un bac STL Biotechnologies
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour des perspectives d'avenir :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Par des poursuites d'&#233;tudes vari&#233;es au niveau&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Baccalaur&#233;at +2 (BTS, DUT)
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Baccalaur&#233;at +3 (DE, DTS, Licence et Licence pro)
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Baccalaur&#233;at +5 (Ing&#233;nieur, v&#233;t&#233;rinaire, Master, Master pro)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img1039lright&gt;&lt;strong&gt;Vers des m&#233;tiers en lien avec les probl&#233;matiques de la soci&#233;t&#233;&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sant&#233;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; S&#233;curit&#233; biologique
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Pr&#233;servation de l'environnement
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Innovation
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Production
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; OGM
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Assurance qualit&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;Le baccalaur&#233;at STL-Biotechnologies est une &#233;tape vers des &#233;tudes sup&#233;rieures au niveau Bac+2, Bac+3, Bac+5&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;Une s&#233;rie exigeante pour des objectifs comparables &#224; ceux des s&#233;ries g&#233;n&#233;rales.&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Horaires de la s&#233;rie&lt;/h3&gt;&lt;strong&gt;
&lt;center&gt;Enseignements g&#233;n&#233;raux&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;div class='spip_document_1037 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L258xH169/Bio02-08dde6f9-0570d.jpg?1739563517' width='258' height='169' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1&#232;re&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Tale&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Fran&#231;ais&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;-&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Philosophie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;-&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Histoire et G&#233;ographie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;-&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Langues vivantes 1 et 2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Education physique et sportive&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Math&#233;matiques&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Sciences physiques et chimiques&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Total Enseignements g&#233;n&#233;raux&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;17&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;15&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;strong&gt;
&lt;center&gt;Enseignements technologiques&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;div class='spip_document_1043 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L136xH160/BIO22-cc0e98b1-7cf28.jpg?1739563517' width='136' height='160' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1&#232;re&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Tale&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Chimie &#8211; biochimie &#8211; Sciences du vivant&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Mesure et instrumentation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;-&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Enseignement technologique en langue &#233;trang&#232;re* (LV1)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;1&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;1&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Biotechnologies&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;6&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Total Enseignements technologiques&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;13&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;15&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;strong&gt;
&lt;center&gt;Accompagnement personnalis&#233; et totaux&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Accompagnement personnalis&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Total El&#232;ves&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;32&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;center&gt;32&lt;/center&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les &#233;preuves du baccalaur&#233;at&lt;/h3&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Coefficient&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Nature&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Fran&#231;ais&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Fran&#231;ais&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;20 min&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Histoire et G&#233;ographie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;20 min&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Philosophie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;LV1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale et Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;LV2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2*&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale et Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;EPS&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;CCF&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Math&#233;matiques&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Physique et Chimie&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Chimie-Biochimie-Sciences du Vivant&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Biotechnologies&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;4&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Ecrite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Epreuves de comp&#233;tences exp&#233;rimentales&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;6&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pratique&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3h&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Projet Technologique en enseignement de sp&#233;cialit&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;6&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;ETLV1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2**&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Orale&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;20min&lt;/center&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;sc&gt;*Facultatifs jusqu'en 2017&lt;/sc&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;sc&gt;** points sup&#233;rieurs &#224; 10&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1040 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L314xH79/Bio10-2123cfbe-d25e9.jpg?1739563518' width='314' height='79' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Cet enseignement repose sur :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Une &lt;strong&gt;p&#233;dagogie pratique accompagn&#233;e&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Des &lt;strong&gt;laboratoires et un appareillage de pointe&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Des &lt;strong&gt;professeurs de Biochimie &#8211; G&#233;nie Biologique&lt;/strong&gt; recrut&#233;s pour leurs &lt;strong&gt;comp&#233;tences scientifiques et technologiques en biologie&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Exemples d'activit&#233;s :&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_1042 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L314xH185/Bio24-a186f323-db8cf.jpg?1739563518' width='314' height='185' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- La sant&#233; : diagnostic, traitement, pr&#233;vention&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Exploration h&#233;matologique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exploration cytobact&#233;riologique des urines&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Antibioth&#233;rapie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Vaccination&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Les bio-industries : industries agroalimentaires, pharmaceutiques, cosm&#233;tiques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Fabrication d'un produit agroalimentaire et contr&#244;les qualit&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Production d'antibiotiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contr&#244;le qualit&#233; sur produits cosm&#233;tiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Production de bio-insecticides, d'agro-carburants&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_1041 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L308xH204/Bio25-874af34b-be5be.jpg?1739563518' width='308' height='204' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- L'environnement : pollution, d&#233;pollution, contr&#244;les de la qualit&#233; de l'eau, de l'air et des surfaces&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Qualit&#233; microbiologique et biochimique d'une eau&lt;/li&gt;&lt;li&gt; A&#233;robiocontamination&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Qualit&#233; d'un sol&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Fonctionnement d'une station d'&#233;puration&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Vid&#233;o de pr&#233;sentation du Bac STL-Biotechnologies</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Video-de-presentation-du-Bac-STL-Biotechnologies</link>
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		<dc:date>2011-01-05T18:08:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>Lyc&#233;es</dc:subject>
		<dc:subject>STL &amp; ST2S</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Orientation-97" rel="tag"&gt;Orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Lycees" rel="tag"&gt;Lyc&#233;es&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/STL-ST2S" rel="tag"&gt;STL &amp; ST2S&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;spip_document_1051 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:600px;max-width:100%;padding-bottom:80%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1051&#034; data-id=&#034;4f3ac375979e1c4b62c3f3d3e7a1600e&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1051/d901fe3b76b7004268f6cc03bb24addbead47dae5ebf8c407e78b4b37d60332a/swf/STL-Biotechnologies.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1779450897' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript1952099336a292a4fc57b20.51314216&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BTS BioAnalyses et Contr&#244;les</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/BTS-BioAnalyses-et-Controles-527</link>
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		<dc:date>2010-01-26T11:36:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le technicien sup&#233;rieur de bioanalyses et contr&#244;les a pour mission principale de mettre en &#339;uvre, d'optimiser et d'actualiser des m&#233;thodologies et des techniques permettant de v&#233;rifier l'ad&#233;quation des proc&#233;d&#233;s et la conformit&#233; des produits aux objectifs pr&#233;&#233;tablis. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cela implique la ma&#238;trise de techniques relevant des domaines de la biochimie, de la microbiologie, de l'immunologie, de la biologie mol&#233;culaire ainsi que de techniques li&#233;es aux cultures cellulaires et la connaissance des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le technicien sup&#233;rieur de bioanalyses et contr&#244;les&lt;/strong&gt; a pour mission principale de mettre en &#339;uvre, d'optimiser et d'actualiser des m&#233;thodologies et des techniques permettant de v&#233;rifier l'ad&#233;quation des proc&#233;d&#233;s et la conformit&#233; des produits aux objectifs pr&#233;&#233;tablis.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_983 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L130xH208/bts001-cfa5b8ed-c2aed.jpg?1739561812' width='130' height='208' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cela implique la ma&#238;trise de techniques relevant des domaines de la &lt;strong&gt;biochimie&lt;/strong&gt;, de la &lt;strong&gt;microbiologie&lt;/strong&gt;, de l'&lt;strong&gt;immunologie&lt;/strong&gt;, de la &lt;strong&gt;biologie mol&#233;culaire&lt;/strong&gt; ainsi que de techniques li&#233;es aux &lt;strong&gt;cultures cellulaires&lt;/strong&gt; et la connaissance des principaux &lt;strong&gt;proc&#233;d&#233;s de fabrication&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les d&#233;bouch&#233;s concernent principalement : &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les laboratoires de contr&#244;le, recherche, d&#233;veloppement et production&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; de l'industrie agro-alimentaire,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des industries pharmaceutiques et cosm&#233;tiques,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les laboratoires de contr&#244;les et d'&#233;tude de l'environnement, les laboratoires d'expertises (douanes, police, fraudes...).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_984 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L299xH105/bts002-632f6f2e-1871f.jpg?1739561812' width='299' height='105' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Contenu&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Biochimie&lt;/strong&gt; : structurale, enzymologie, m&#233;tabolisme et activit&#233;s technologiques associ&#233;es (analyses quantitatives, chromatographie, &#233;lectrophor&#232;ses&#8230;.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Microbiologie&lt;/strong&gt; : culture de microorganismes, identifications, &#233;tudes des agents antimicrobiens, contr&#244;les microbiologiques&#8230;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Biologie cellulaire et mol&#233;culaire&lt;/strong&gt; : cultures cellulaires, techniques immunologiques, techniques de biologie mol&#233;culaire&#8230;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Sciences et technologies bio-industrielles&lt;/strong&gt; : contr&#244;le qualit&#233;, fili&#232;res produits, proc&#233;d&#233;s des bio-industries&#8230;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Deux p&#233;riodes de &lt;strong&gt;stages&lt;/strong&gt; (14 semaines) viennent enrichir ces 2 ann&#233;es de formation pour permettre aux &#233;tudiants de d&#233;couvrir le monde professionnel et de mettre en pratique leurs connaissances.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Conditions d'admission&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ce BTS est accessible aux titulaires &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; d'un &lt;strong&gt;Bac STL-BGB&lt;/strong&gt; (Sciences et Technologies de Laboratoire option Biochimie G&#233;nie Biologique)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'un &lt;strong&gt;Bac S&lt;/strong&gt; (Scientifique)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La s&#233;lection se fait sur dossier.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les candidatures se font par le portail&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;http://www.admission-postbac.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.admission-postbac.fr/&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tablissements de l'Acad&#233;mie de Rouen disposant de cette section sont le lyc&#233;e &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;http://lycees.ac-rouen.fr/senghor/bts_bio.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L&#233;opold S&#233;dar Senghor&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; d'Evreux et le lyc&#233;e &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;http://lycees.ac-rouen.fr/galilee/home.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Galil&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; de Franqueville Saint Pierre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/982/28c50285c0b05d556bc79bdd23e5ee1d14d3301574537ea3ec955ec63312ef19/pdf/presentation_BTS_bioac.pdf" length="922547" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>DTS en Imagerie M&#233;dicale et Radiologie Th&#233;rapeutique</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/DTS-en-Imagerie-Medicale-et-Radiologie-Therapeutique</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/DTS-en-Imagerie-Medicale-et-Radiologie-Therapeutique</guid>
		<dc:date>2009-03-14T19:17:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb, O Beaumesnil</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;LE M&#201;TIER &lt;br class='autobr' /&gt;
Le titulaire du dipl&#244;me de technicien sup&#233;rieur en IMRT est un professionnel du secteur param&#233;dical m&#233;dico technique. Il intervient sous responsabilit&#233; m&#233;dicale dans les domaines de l'imagerie m&#233;dicale et l'utilisation des agents physiques, tant du point de vue diagnostic que th&#233;rapeutique. Il exerce sa profession dans une unit&#233; de radiodiagnostic et de soins ou dans une unit&#233; de radioth&#233;rapie o&#249; il assure l'accueil et la prise en charge du patient et contribue &#224; la r&#233;alisation (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;LE M&#201;TIER&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le titulaire du dipl&#244;me de technicien sup&#233;rieur en IMRT est un professionnel du secteur param&#233;dical m&#233;dico technique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il intervient sous responsabilit&#233; m&#233;dicale dans les domaines de l'imagerie m&#233;dicale et l'utilisation des agents physiques, tant du point de vue diagnostic que th&#233;rapeutique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il exerce sa profession dans une unit&#233; de radiodiagnostic et de soins ou dans une unit&#233; de radioth&#233;rapie o&#249; il assure l'accueil et la prise en charge du patient et contribue &#224; la r&#233;alisation des actes m&#233;dicaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Secteurs d'activit&#233;&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Centre de radiologie
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Centre de radioth&#233;rapie
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Centre de m&#233;decine nucl&#233;aire
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Scanner
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; IRM&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_995 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L400xH300/IMRT-48735a6e-39009.jpg?1739528166' width='400' height='300' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;LES CONDITIONS D'ACC&#200;S&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Admission sur dossier pour les titulaires d'un bac technologique STL option BGB, ST2S, ou d'un bac g&#233;n&#233;ral S&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour r&#233;ussir dans cette voie, l'&#233;tudiant doit avoir le go&#251;t des professions param&#233;dicales, les sens des relations humaines (avec les patients et les praticiens en particulier), de bonnes aptitudes en sciences physiques et sciences de la biologie, un bon &#233;tat physique (taille minimale 1m 55)&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_996 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L448xH522/IMRT2-4ddf1f00-35f9b.gif?1739528166' width='448' height='522' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;LES POINTS FORTS DE LA FORMATION&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Une formation en trois ans
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; 63 semaines de stage en milieu hospitalier ou dans des centres de radiologie priv&#233;s, en alternance avec les cours r&#233;partis sur les trois ann&#233;es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enseignements professionnels assur&#233; par des praticiens&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; imagerie m&#233;dicale,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; radiologie, radioth&#233;rapie,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; scanner, IRM, m&#233;decine nucl&#233;aire,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; pathologie ,pharmacologie, &#233;lectroth&#233;rapie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; hygi&#232;ne hospitali&#232;re, techniques de soins&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enseignements g&#233;n&#233;raux&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;physique, anatomie, physiologie, fran&#231;ais, psychologie, sciences m&#233;dico-sociales et bureautique&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;
LES POURSUITES D'&#201;TUDES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Universit&#233; : acc&#232;s sur dossier aux licences et master de physique nucl&#233;aire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;tablissements de l'Acad&#233;mie de Rouen disposant de cette section sont le lyc&#233;e &lt;a href=&#034;http://www.lycee-flaubert-rouen.fr/pages/accueil/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Gustave Flaubert&lt;/a&gt; &#224; Rouen et le lyc&#233;e &lt;a href=&#034;http://lycees.ac-rouen.fr/fdegrace/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Fran&#231;oise de Gr&#226;ce&lt;/a&gt; au Havre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Baccalaur&#233;at ST2S</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Baccalaureat-ST2S</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Baccalaureat-ST2S</guid>
		<dc:date>2009-01-26T15:52:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>



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&lt;p&gt;La section ST2S Sciences et Technologies de la Sant&#233; et du Social &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette formation pr&#233;pare les &#233;l&#232;ves &#224; des formations sup&#233;rieures du domaine des secteurs sanitaires et sociaux. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'enseignement porte : sur l'&#233;tude des faits sociaux, des probl&#232;mes de sant&#233;, des institutions sanitaires et sociales et des m&#233;thodologies employ&#233;es dans ces domaines sur la biologie et la physiopathologie humaine &lt;br class='autobr' /&gt;
Quelles capacit&#233;s sont-elles n&#233;cessaires pour cette section ? Avoir de l'int&#233;r&#234;t pour ce qui touche (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-sections" rel="directory"&gt;Les sections&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;center&gt;&lt;strong&gt;La section ST2S
Sciences et Technologies de la Sant&#233; et du Social&lt;/strong&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Cette formation pr&#233;pare les &#233;l&#232;ves &#224; des &lt;strong&gt;formations sup&#233;rieures&lt;/strong&gt; du domaine des &lt;strong&gt;secteurs sanitaires et sociaux&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'enseignement porte :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; sur l'&#233;tude des faits sociaux, des probl&#232;mes de sant&#233;, des institutions sanitaires et sociales et des m&#233;thodologies employ&#233;es dans ces domaines&lt;/li&gt;&lt;li&gt; sur la biologie et la physiopathologie humaine&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelles capacit&#233;s sont-elles n&#233;cessaires pour cette section ?&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Avoir de l'int&#233;r&#234;t pour ce qui touche au domaine de la sant&#233; et du social ; il faut savoir que les d&#233;bouch&#233;s professionnels iront davantage vers le public &#171; personnes &#226;g&#233;es &#187; et &#171; handicap&#233;s &#187; que vers le public &#171; enfance &#187;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;senter de bonnes capacit&#233;s de communication orale et &#233;crite.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#202;tre capable d'assumer un programme de biologie ainsi que de sciences physiques et chimiques et de math&#233;matiques important.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Avoir de l'int&#233;r&#234;t pour les relations humaines.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Enseignement g&#233;n&#233;ral&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Fran&#231;ais (1&#232;re)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Histoire-G&#233;ographie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Math&#233;matiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Sciences physiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Langues vivantes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Education physique et sportive&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Philosophie (Terminale)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Enseignement technologique&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sciences sanitaires et sociales&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Etude de l'&#233;tat de sant&#233; et du bien &#234;tre social d'une population&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Etude des politiques de sant&#233; publique et politiques sociales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Etude des dispositifs sanitaires et sociaux&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Etude des m&#233;thodologies appliqu&#233;es au secteur sanitaire et social&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Biologie humaine, Physiopathologie et Terminologie m&#233;dicale&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Les grandes fonctions de l'organisme&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Transmission de la vie et &#233;l&#233;ments de g&#233;n&#233;tique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;fense de l'organisme&lt;/li&gt;&lt;li&gt; M&#233;thodes et moyens d'&#233;tudes des maladies&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Processus pathologiques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Poursuites d'&#233;tudes&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Institut de formation en soins infirmiers (sur concours)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Formation d'ergoth&#233;rapeute&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;coles d'assistants sociaux (sur concours)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;coles d'&#233;ducateurs sp&#233;cialis&#233;s et d'&#233;ducateurs jeunes enfants (sur concours)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; BTS Economie sociale et familiale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; BTS Di&#233;t&#233;tique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; BTS Esth&#233;tique Cosm&#233;tique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et social&lt;/li&gt;&lt;li&gt; DTS Imagerie m&#233;dicale et radioth&#233;rapeutique&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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