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	<title>S&#233;ries ST2S, STL biotechnologies</title>
	<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site institutionnel et d'actualit&#233;s des s&#233;ries SMS, BSE et BGB de l'acad&#233;mie de Normandie.
Site de communication et de ressources num&#233;riques pour les enseignants.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>D&#233;tection d'OGM dans un aliment</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Detection-d-OGM-dans-un-aliment</link>
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		<dc:date>2012-05-20T10:14:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Catherine Chauvin, F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;nomique</dc:subject>
		<dc:subject>Biosciences</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article vous pr&#233;sente une m&#233;thode de d&#233;tection d'OGM dans un aliment par PCR et &#233;lectrophor&#232;se d'ADN. Les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s D&#233;tection d'OGM dans un aliment et technique PCR Protocoles exp&#233;rimentaux &lt;br class='autobr' /&gt;
Partie 1 : Les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez retrouver &#224; cette adresse une s&#233;rie d'affiche sur le th&#232;me des OGM r&#233;alis&#233;es par les &#233;tudiants de 2&#232;me ann&#233;e du BTS Bioanalyses et Contr&#244;les du lyc&#233;e L&#233;opold S&#233;dar Senghor d'Evreux dans le cadre de la f&#234;te de la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Genomique" rel="tag"&gt;G&#233;nomique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biosciences" rel="tag"&gt;Biosciences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L60xH40/arton597-a06b9.jpg?1739419600' class='spip_logo spip_logo_right' width='60' height='40' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Cet article vous pr&#233;sente une m&#233;thode de d&#233;tection d'OGM dans un aliment par PCR et &#233;lectrophor&#232;se d'ADN.&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D&#233;tection d'OGM dans un aliment et technique PCR&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Protocoles exp&#233;rimentaux&lt;/strong&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 1 : Les organismes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s&lt;/h3&gt;&lt;center&gt;&lt;i&gt;Vous pouvez retrouver &#224; &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-OGM' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cette adresse&lt;/a&gt; une s&#233;rie d'affiche sur le th&#232;me des OGM r&#233;alis&#233;es par les &#233;tudiants de 2&#232;me ann&#233;e du BTS Bioanalyses et Contr&#244;les du lyc&#233;e L&#233;opold S&#233;dar Senghor d'Evreux dans le cadre de la f&#234;te de la science 2010 dont le th&#232;me principal concernait la biodiversit&#233;.&lt;/i&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un organisme g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233; (OGM) est un organisme (animal, v&#233;g&#233;tal, bact&#233;rie) dont on a modifi&#233; le mat&#233;riel g&#233;n&#233;tique par une technique dite de g&#233;nie g&#233;n&#233;tique pour lui conf&#233;rer une caract&#233;ristique nouvelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les techniques modernes de g&#233;nie g&#233;n&#233;tique, consistent &#224; introduire un ou plusieurs g&#232;nes dans le patrimoine g&#233;n&#233;tique d'un organisme et de construire des organismes dits &#034;g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s&#034;. Ces techniques permettent de transf&#233;rer des g&#232;nes s&#233;lectionn&#233;s d'un organisme &#224; un autre, y compris entre des esp&#232;ces diff&#233;rentes. Elles offrent ainsi la possibilit&#233; d'introduire dans un organisme un caract&#232;re nouveau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les applications du g&#233;nie g&#233;n&#233;tique concernent diff&#233;rents domaines :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Dans le domaine m&#233;dical&lt;/strong&gt; de nombreuses applications li&#233;e &#224; la transg&#233;n&#232;se sont rencontr&#233;es :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les productions pharmacologiques&lt;/i&gt; : des dizaines de mol&#233;cules sont fabriqu&#233;es par des cellules transg&#233;niques, y compris d'origine v&#233;g&#233;tale : de nombreuses hormones (insuline, hormone de croissance), des anticorps ou encore des vaccins (vaccin contre le cancer du col del'ut&#233;rus par exemple).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;L'homme OGM ou la th&#233;rapie g&#233;nique&lt;/i&gt; : m&#233;thode th&#233;rapeutique, pour l'heure exp&#233;rimentale, qui repose sur une id&#233;e simple : si un g&#232;ne est responsable d'une maladie, il suffit de remplacer le g&#232;ne d&#233;fectueux&lt;br class='autobr' /&gt;
par le g&#232;ne intact pour gu&#233;rir la maladie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De nombreuses &#233;tudes sont en cours pour envisager le traitement de&lt;br class='autobr' /&gt;
cancers, de maladies neurod&#233;g&#233;n&#233;ratives (Alzheimer&#8230;) ou encore&lt;br class='autobr' /&gt;
des maladies acquises comme par exemple la mucoviscidose&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Dans le domaine agricole&lt;/strong&gt;, des plantes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;es, telles que le ma&#239;s, le soja ou le coton poss&#233;dant des propri&#233;t&#233;s de r&#233;sistance &#224; des insectes ravageurs des cultures, ou de tol&#233;rance &#224; certains herbicides ainsi que des plantes r&#233;sistantes &#224; certaines maladies, sont commercialis&#233;es et cultiv&#233;es dans certains pays.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des plantes tol&#233;rantes &#224; des conditions de stress environnemental telles que la s&#233;cheresse, la salinit&#233;, le froid, sont en cours de d&#233;veloppement ou &#224; l'&#233;tude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Dans le domaine environnemental&lt;/strong&gt;, des recherches sont conduites sur des plantes ou des micro-organismes permettant de d&#233;polluer les sols contamin&#233;s et plus g&#233;n&#233;ralement d'&#233;liminer les contaminants de l'environnement. Ces applications sont encore au stade de la recherche.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple des peupliers transg&#233;niques sont utilis&#233;s pour r&#233;habiliter d'anciennes friches industrielles : ils permettent de d&#233;polluer des sols contamin&#233;s par des m&#233;taux toxiques, en les stockant dans leurs racines&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Dans l'industrie&lt;/strong&gt; qui utilise de plus en plus fr&#233;quemment des OGM pour faciliter leurs processus de fabrication ou am&#233;liorer les rendements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple dans l'industrie du papier, des arbres issus de plants&lt;br class='autobr' /&gt;
transg&#233;niques sont utilis&#233;s. Tout en conservant leurs caract&#233;ristiques physiologiques, ces arbres donnent en industrie papeti&#232;re de meilleurs rendements et un papier de meilleure qualit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des ma&#239;s, des betteraves sucri&#232;res ou de la canne &#224; sucre g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;s permettent d'obtenir de forts rendements en &#233;thanol pour la production de biocarburant&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Dans le domaine de l'alimentation&lt;/strong&gt;, de nouveaux aliments poss&#233;dant des caract&#233;ristiques telle que l'enrichissement du riz en vitamine A ou en fer, permettant de lutter contre les maladies li&#233;s &#224; des carences alimentaires, ou une modification en acides gras des huiles afin de limiter les risques de maladies cardiovasculaires, sont en cours de d&#233;veloppement ou d'&#233;tude.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comment les obtient-on ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La possibilit&#233; de fabriquer un OGM repose sur le fait que l'ADN est de m&#234;me nature pour tous les organismes vivants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De ce fait, il est possible de transf&#233;rer un g&#232;ne d'un organisme donneur &#224; un organisme receveur totalement diff&#233;rent. L'organisme receveur exprimera alors un caract&#232;re port&#233; par le g&#232;ne transf&#233;r&#233; issu de l'organisme donneur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La figure ci-dessous pr&#233;sente les techniques de cr&#233;ation d'une plante g&#233;n&#233;tique. D'autres techniques peuvent &#234;tre utilis&#233;es dans le cas des animaux et des micro-organismes.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1235 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;29&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L480xH556/ogm_obtention-e447a93c-18038.png?1739679471' width='480' height='556' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1235 '&gt;&lt;strong&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.ogm.org&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.ogm.org&lt;/a&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.ogm.org&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.ogm.org&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les g&#232;nes contiennent des signaux qui r&#233;gulent leur expression. Ces signaux ne sont souvent pas compris par les cellules d'un autre organisme. Ainsi lors de l'&#233;tape d'int&#233;gration il faut modifier le g&#232;ne de mani&#232;re &#224; ce que les cellules de la plante le lisent correctement et fabriquent la prot&#233;ine d'int&#233;r&#234;t. Il s'agit en particulier de modifier deux sites du g&#232;ne :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; le promoteur qui sert de site de fixation de l'ARN polym&#233;rase et de signal pour d&#233;marrer la transcription d'un g&#232;ne ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; le terminateur, signal qui stoppe la transcription.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1236 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH139/promotermi-c9560e67-44f44.jpg?1740437159' width='500' height='139' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le promoteur le plus couramment utilis&#233; dans les cultures OGM est le promoteur 35S du vrus de la mosa&#239;que du chou-fleur (CaMV 35S) qui par nature active la transcription dans tous les types de cellules v&#233;g&#233;tales. Le terminateur est quant &#224; lui celui de la nopaline synthase (NOS) provenant de &lt;i&gt;Agrobact&#233;rium tumefaciens&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 2 : D&#233;tection d'OGM dans un aliment et technique PCR&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En Europe les aliments ne n&#233;cessitent un &#233;tiquetage particulier que s'ils contiennent une teneur en OGM &gt; 1%.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comment tester des aliments (ou des produits agricoles) pour savoir ceux qui contiennent des OGM ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deux m&#233;thodes sont actuellement utilis&#233;es :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la technique ELISA (Enzyme Linked ImmunoSorbent Assay) qui identifie les prot&#233;ines. Mais cette technique ne peut &#234;tre utiliser que sur des produits frais, les prot&#233;ines &#233;tant d&#233;grad&#233;es avec le temps et les traitements des aliments.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la seconde utilise la technique de PCR (Polymerase Chain Reaction) qui identifie les s&#233;quences d'ADN qui ont &#233;t&#233; ins&#233;r&#233;es dans l'OGM.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, alors qu'un test ELISA est sp&#233;cifique d'une prot&#233;ine donc d'un OGM, un seul test PCR peut mettre en &#233;vidence de nombreux OGM qui aurait int&#233;grer le m&#234;me promoteur et/ou terminateur dans leur construction.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Principe de la PCR&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &#171; Polymerase Chain Reaction &#187; ou PCR est une technique d'amplification g&#233;nique &lt;i&gt;in vitro&lt;/i&gt;. Elle permet d'obtenir, &#224; partir d'un &#233;chantillon complexe et peu abondant, d'importantes quantit&#233;s d'un fragment d'ADN sp&#233;cifique et de longueur d&#233;finie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le principe est de r&#233;aliser une succession de r&#233;actions de r&#233;plication d'une matrice double brin d'ADN. Chaque r&#233;action met en oeuvre deux amorces oligonucl&#233;otidiques (ou &#171; primers &#187; en anglais) qui d&#233;finissent alors, en la bornant, la s&#233;quence &#224; amplifier (amplicon).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quels sont les acteurs de la PCR :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; l'ADN &#224; amplifier, &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; des amorces, sp&#233;cifiques du segment d'ADN voulu,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; de la Taq polym&#233;rase (ADN polym&#233;rase thermostable) &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; du m&#233;lange des quatre d&#233;soxyribonucl&#233;otides constitutifs de l'ADN.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La PCR est ensuite une r&#233;p&#233;tition cyclique de trois phases diff&#233;rentes &#224; trois temp&#233;ratures diff&#233;rentes : la d&#233;naturation, l'hybridation et l'&#233;longation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voici en deux animations le principe de la PCR expliqu&#233; :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_1237 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende&#034; data-legende-len=&#034;79&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:550px;max-width:100%;padding-bottom:109.09%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1237&#034; data-id=&#034;0be6d081a695324f532e5ee7189ee227&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1237/a4dcac9127888787a1e9061806f9e51b268d866fb0ec31e58f2ee73195ab9696/swf/PCR1.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1237 '&gt;&lt;strong&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.snv.jussieu.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.snv.jussieu.fr&lt;/a&gt; (Universite Pierre et Marie Curie - Paris)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript69615542069f31c55a2f2d6.96906237&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
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&gt;
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&lt;/div&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1238 '&gt;&lt;strong&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.mheducation.com&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.mheducation.com&lt;/a&gt; (Mac Graw Hill Education)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript69615542069f31c55a2f2d6.96906237&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;center&gt;&lt;strong&gt;R&#233;alisez une PCR gr&#226;ce au laboratoire virtuel de PCR&lt;/strong&gt; &lt;i&gt;Cliquez sur l'image&lt;/i&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class=&#034;spip_document_1239 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende&#034; data-legende-len=&#034;78&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:800px;max-width:100%;padding-bottom:75%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1239&#034; data-id=&#034;601f5cbf87b99d44c3bcf8fd1b2c1b91&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1239/06181af373797da36a1b59cb56394c217fdc0bd1c5eac7749250a55a5d2ea523/swf/PCR_final.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1239 '&gt;&lt;strong&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://lifesciences.envmed&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://lifesciences.envmed&lt;/a&gt;. rochester.edu (Universit&#233; de Rochester)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript69615542069f31c55a2f2d6.96906237&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 3 : D&#233;tection d'OGM dans un aliment : protocole&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La technique employ&#233;e utilisant une amorce pour le promoteur CaMV 35S et une pour le terminateur NOS, elle permet de d&#233;tecter 85% des produits v&#233;g&#233;tales modifi&#233;s g&#233;n&#233;tiquement.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1240 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;11&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1240/971f49bd827b88a5a63b5c1b0118bee1faaaf8417fbfc527779281338aa32777/pdf/Prot_GMO.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 19.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1240 '&gt;&lt;strong&gt;Protocole
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1241 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;44&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1241/c42b647b25a4c91ac921c4b3a00a2151a6a2f79f6ecdbe07c88557b41d7799a5/pdf/Prot_GMO_Res.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 30.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1241 '&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultats et diagramme d'analyses des gels
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce protocole utilisent le kit GMO Investigator de la soci&#233;t&#233; Biorad ref 166-2501&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;thodes ELISA et Test HIV</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Methodes-ELISA-et-Test-HIV</link>
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		<dc:date>2012-05-17T18:36:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>Prot&#233;omique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article vous pr&#233;sente une m&#233;thode immunoenzymatique utilis&#233;e pour le d&#233;pistage des personnes s&#233;ropositives au HIV (virus du SIDA). A la fin de cet article un protocole de d&#233;pistage vous est propos&#233;. La m&#233;thode ELISA VIH et technique de d&#233;pistage Protocoles exp&#233;rimentaux Partie 1 : La m&#233;thode ELISA &lt;br class='autobr' /&gt;
La m&#233;thode immuno-enzymatique ELISA (de l'anglais Enzyme-Linked Immunosorbent Assay) qui correspond donc &#224; un dosage immuno-enzymatique sur support solide, est un examen courant de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Proteomique" rel="tag"&gt;Prot&#233;omique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L42xH59/arton596-413a1.jpg?1739419600' class='spip_logo spip_logo_right' width='42' height='59' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Cet article vous pr&#233;sente une m&#233;thode immunoenzymatique utilis&#233;e pour le d&#233;pistage des personnes s&#233;ropositives au HIV (virus du SIDA). A la fin de cet article un protocole de d&#233;pistage vous est propos&#233;.&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La m&#233;thode ELISA&lt;/li&gt;&lt;li&gt; VIH et technique de d&#233;pistage&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Protocoles exp&#233;rimentaux&lt;/strong&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 1 : La m&#233;thode ELISA&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La m&#233;thode immuno-enzymatique ELISA&lt;/strong&gt; (de l'anglais Enzyme-Linked Immunosorbent Assay) qui correspond donc &#224; un dosage immuno-enzymatique sur support solide, est un examen courant de laboratoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette m&#233;thode est principalement utilis&#233;e en immunologie pour d&#233;tecter la pr&#233;sence d'un anticorps ou d'un antig&#232;ne dans un &#233;chantillon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'ELISA est une technique biochimique utilisant un ou deux anticorps. L'un de ceux-ci est sp&#233;cifique de l'antig&#232;ne, tandis que l'autre r&#233;agit avec les complexes antig&#232;ne-anticorps et est coupl&#233; &#224; une enzyme. Cet anticorps secondaire, responsable du nom de la technique, permet, en pr&#233;sence d'un substrat chromog&#232;ne, l'&#233;mission d'un signal par la production d'un produit color&#233; d&#233;tectable voir quantifiable.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voici deux animations expliquant le principe g&#233;n&#233;ral d'une m&#233;thode ELISA&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_1227 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende&#034; data-legende-len=&#034;45&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
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&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:400px;max-width:100%;padding-bottom:105%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1227&#034; data-id=&#034;ce064bc61dda8243fff7852b9fc84e1c&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1227/040c1014779682799ff4106bf88a04d6a1705e725b4863a7fd09029a0ed618f4/swf/ELISA0200.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1227 '&gt;&lt;strong&gt;ELISA - Source : &lt;a href=&#034;http://www.sumanasinc.com/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.sumanasinc.com/&lt;/a&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript69615542069f31c55a2f2d6.96906237&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class=&#034;spip_document_1226 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende&#034; data-legende-len=&#034;61&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:425px;max-width:100%;padding-bottom:100.94%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1226&#034; data-id=&#034;4e00178f44ae31a3c4eb55b104c6c6c2&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1226/ebf976b786a7cc927d2246a0125e2d7c04dc20175f93b245911ee9cb4434e995/swf/ELISA0100.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1226 '&gt;&lt;strong&gt;ELISA - Source :&lt;a href=&#034;http://www.mheducation.com/home/index.shtml&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.mheducation.com/home/index.shtml&lt;/a&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript69615542069f31c55a2f2d6.96906237&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;L'ELISA pouvant &#234;tre utilis&#233; tant pour &#233;valuer la pr&#233;sence d'un antig&#232;ne que celle d'un anticorps dans un &#233;chantillon, c'est un outil efficace &#224; la fois pour d&#233;terminer des concentrations s&#233;riques d'anticorps (comme pour le test HIV), que pour d&#233;tecter la pr&#233;sence d'un antig&#232;ne. Il a &#233;galement trouv&#233; des applications dans l'industrie alimentaire, pour d&#233;tecter des allerg&#232;nes alimentaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce test entre dans le cadre plus g&#233;n&#233;ral des EIA (enzyme immunoassays), dans lequel le dosage est coupl&#233; &#224; une r&#233;action catalys&#233;e par une enzyme qui lib&#232;re un composant color&#233; suivi par une spectroscopie, par opposition aux RIA (radio immunoassays) dans lesquels l'anticorps est marqu&#233; par un radio&#233;l&#233;ment et dont le dosage mesure un nombre de d&#233;sint&#233;grations par secondes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ci dessous un document pr&#233;sentant la diversit&#233; des m&#233;thodes utilisables.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1234 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;30&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1234/e93f023f27be4b3a4d38ffb518e220c3f49254ff16fcaea327a66e0c784ac710/pdf/Methodes_ELISA.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 274.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1234 '&gt;&lt;strong&gt;Diversit&#233; des m&#233;thodes ELISA
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 2 : VIH et technique de d&#233;pistage&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le virus de l'immunod&#233;ficience humaine (VIH) est un r&#233;trovirus &lt;/strong&gt; infectant l'homme et responsable du syndrome d'immunod&#233;ficience acquise (SIDA), qui est un &#233;tat affaibli du syst&#232;me immunitaire le rendant vuln&#233;rable &#224; de multiples infections opportunistes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Transmis par plusieurs fluides corporels : sang, s&#233;cr&#233;tions vaginales, sperme ou lait maternel, le sida est aujourd'hui consid&#233;r&#233; comme une pand&#233;mie ayant caus&#233; la mort de plus de 25 millions de personnes entre 1981 et aujourd'hui.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien qu'il existe des traitements antir&#233;troviraux luttant contre le VIH et retardant par cons&#233;quent l'apparition du SIDA, r&#233;duisant ainsi la mortalit&#233;, il n'existe &#224; l'heure actuelle aucun vaccin ou traitement d&#233;finitif. La pr&#233;vention, qui passe notamment par les rapports sexuels prot&#233;g&#233;s et la connaissance de son statut s&#233;rologique de mani&#232;re &#224; &#233;viter les infections d'autrui, est le moyen de lutte le plus efficace.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Structure du virus&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le virus du VIH appara&#238;t en microscopie &#233;lectronique comme une particule sph&#233;rique de 80 &#224; 120 nanom&#232;tres de diam&#232;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; L'enveloppe externe&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle est compos&#233;e de lipides issus des cellules humaines et de prot&#233;ines virales qui traversent cette membrane lipidique :
&lt;br /&gt;&#8212; La prot&#233;ine gp120 qui se fixe sp&#233;cifiquement sur les prot&#233;ines CD4 des lymphocytes et des macrophages. &lt;br /&gt;&#8212; La prot&#233;ine gp 41 participe &#224; la fusion entre l'enveloppe virale et la membrane phospholipidique de la cellule.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; La capside&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle est faite de prot&#233;ines virales. Lib&#233;r&#233;es apr&#232;s destruction du virus, elles entra&#238;nent la formation d'anticorps.&lt;br class='autobr' /&gt;
La prot&#233;ine p24 est la prot&#233;ine majeure de la capside. La p17 est la prot&#233;ine de la matrice qui r&#233;alise la connexion entre la capside et l'enveloppe externe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le g&#233;nome&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le virus VIH poss&#232;de 2 brins d'ARN identiques, comportant environ 9200 paires de bases, associ&#233;s &#224; des mol&#233;cules de transcriptase inverse et &#224; d'autres prot&#233;ines enzymatiques&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1228 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L448xH316/StructHIV-f8dcf0d3-e4f59.png?1739629713' width='448' height='316' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le cycle de r&#233;plication du virus&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'enveloppe du virus se fixe &#224; la surface d'une cellule sur une prot&#233;ine de la membrane cellulaire CD4 (pr&#233;sente sur les lymphocytes T4 et les macrophages en particulier) qui lui sert de porte d'entr&#233;e. Une fois dans la cellule, le virus perd son enveloppe, lib&#233;rant ainsi son noyau. Une enzyme virale, la transcriptase inverse permet &#224; l'ARN du virus de se transformer en ADN et ainsi d'int&#233;grer le noyau de la cellule, lui aussi form&#233; d'ADN. Le noyau de la cellule consid&#232;re d&#233;sormais le mat&#233;riel g&#233;n&#233;tique du virus comme le sien et son activit&#233; biologique va &#234;tre d&#233;tourn&#233;e au profit du virus. La cellule va donc se mettre &#224; synth&#233;tiser en priorit&#233; de nouveaux ARN viraux et des prot&#233;ines virales qui permettront la formation de nouveaux virus.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1229 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L289xH599/CycleHIV-c30b61a1-f5e61.png?1739629713' width='289' height='599' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La technique ELISA permet la d&#233;tection d'anticorps anti-VIH dans le s&#233;rum sanguin&lt;/strong&gt; (d'o&#249; le terme de s&#233;ropositivit&#233; ou de s&#233;ron&#233;gativit&#233;). La technique pr&#233;sente une grande sensibilit&#233; (c'est-&#224;-dire que la plupart des cas sont d&#233;tect&#233;s, et que les &#171; faux n&#233;gatifs &#187; - les tests n&#233;gatifs alors que le patient est en r&#233;alit&#233; s&#233;ropositif - sont tr&#232;s rares, du moins si le test est r&#233;alis&#233; dans un d&#233;lai de trois mois apr&#232;s le contact infectant) et une sp&#233;cificit&#233; acceptable (c'est-&#224;-dire un taux assez faible de &#171; faux positifs &#187;). Toutefois, en cas de s&#233;rologie anti-VIH positive, les &#233;chantillons seront soumis &#224; des tests de confirmation, comme le western blot, dont le taux d'erreur est quasi-nul.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Partie 3 : Protocoles exp&#233;rimentaux&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ces protocoles ont &#233;t&#233; mis en oeuvre dans le cadre du &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Projet-Europeen-Recherche-en-proteomique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;projet europ&#233;en Comenius &#171; The game of protein &#187;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1231 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;24&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1231/35db256cae9fb284dba61ea909479007a0c3c96ff6696edcf7f4a9bbd0bd542d/pdf/FR_HIV-ELISA.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 29.5 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1231 '&gt;&lt;strong&gt;Protocoles en fran&#231;ais
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1230 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;39&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1230/9597619d93f186f876f3f73e6f0ca230e19d09f2342bab1b37cc13adf0449e44/ppt/ELISA_Teacher_FR.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 3.7 Mio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1773045437' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1230 '&gt;&lt;strong&gt;Documents de pr&#233;sentation en fran&#231;ais
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1233 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1233/c3a755f1befd064c7b492ed72cbccf7d6ec9863f94f9dc422ca6d3b6e010d38e/pdf/EN-HIV-ELISA.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 238 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1233 '&gt;&lt;strong&gt;Protocoles en anglais
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1232 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;38&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1232/91afee7f26fb776b15785ef9a60cc67595dd2392fc4a3e063c1a3356c1c2c6b6/ppt/ELISA-Teacher-E.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 3.8 Mio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1773045437' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1232 '&gt;&lt;strong&gt;Documents de pr&#233;sentation en anglais
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Ces protocoles utilisent le kit ELISA de la soci&#233;t&#233; Biorad ref 166-2400&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;actifs individuels n&#233;cessaires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Antig&#232;ne&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;IgG de poulet&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;ref 1662406&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Anticorps primaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Anticorps de lapin anti IgG de poulet&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;ref 1662407&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Anticorps secondaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Anticorps de mouton anti-anticorps de lapin conjugu&#233; &#224; l'HRP&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;ref 1662408&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Substrat de l'HRP&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;ref 1662402&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Tampon PBS&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Tampon de lavage&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Tampon PBS Tween&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bioinformatique et GFP (1/2)</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioinformatique-et-GFP-1-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioinformatique-et-GFP-1-2</guid>
		<dc:date>2011-03-27T18:22:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>Prot&#233;omique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce TD fait parti du dossier sur la prot&#233;ine fluorescente verte GFP (Green Fluorescent Protein) dont vous retrouverez le sommaire &#224; cette adresse. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette premi&#232;re partie va permettre de d&#233;couvrir la structure de la prot&#233;ine. Une deuxi&#232;me partie sera consacr&#233;e &#224; la s&#233;quence d'ADN codant pour cette prot&#233;ine. &lt;br class='autobr' /&gt;
Structure de la GFP 1. Trouver une stucture prot&#233;ique dans une banque de donn&#233;es de prot&#233;ines &lt;br class='autobr' /&gt;
Connectez vous au site de la banque de donn&#233;es de prot&#233;ines de Research Collaboratory for (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Dossier-GFP" rel="directory"&gt;Dossier GFP&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Proteomique" rel="tag"&gt;Prot&#233;omique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L61xH36/arton549-2ee1a.jpg?1739417877' class='spip_logo spip_logo_right' width='61' height='36' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce TD fait parti du dossier sur la prot&#233;ine fluorescente verte GFP (Green Fluorescent Protein) dont vous retrouverez le sommaire &#224; &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-lycees' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&lt;strong&gt;cette adresse&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette premi&#232;re partie va permettre de d&#233;couvrir la structure de la prot&#233;ine. Une deuxi&#232;me partie sera consacr&#233;e &#224; la s&#233;quence d'ADN codant pour cette prot&#233;ine.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Structure de la GFP&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;1. Trouver une stucture prot&#233;ique dans une banque de donn&#233;es de prot&#233;ines&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Connectez vous au site de la banque de donn&#233;es de prot&#233;ines de Research Collaboratory for Structural Bioinformatics (RCSB)&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;&lt;a href=&#034;http://www.pdb.org&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.pdb.org&lt;/a&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Tapez le terme &#171; green fluorescent protein &#187; dans la barre de recherche situ&#233;e en haut de page et validez.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1044 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH54/pdb001-948df497-fa82f.jpg?1739417877' width='500' height='54' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Choisir &#171; Generate reports &#187; puis &#171; Image collage &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1045 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L120xH203/pdb002-21873a73-193cb.jpg?1739417877' width='120' height='203' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Que remarquez vous ? Existe t'il qu'une seule mol&#233;cule de GFP ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez alors explorer diff&#233;rentes structures en cliquant sur les vignettes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;2. Exploration du squelette de la prot&#233;ine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la suite de l'exercice nous allons utiliser la GFP extraite de la meduse Aequorea victoria 1EMA.&lt;br class='autobr' /&gt;
La recherche se fait de la m&#234;me fa&#231;on en tapant le terme &#171; 1EMA &#187; dans la barre de recherche puis en validant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la partie droite de la page, vous observez l'image de la prot&#233;ine avec dessous un certain nombre d'outils de visualisation. Certains fonctionnent avec la pr&#233;sentation &#171; biological Assembly &#187;, d'autres avec &#171; Asymetric Unit &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1046 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH213/pdb003-fa754162-f416f.jpg?1739417877' width='150' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1047 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH256/pdb004-c85fa7f0-cd727.jpg?1739417877' width='150' height='256' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Choisir &#171; Asymetric Unit &#187; puis &#171; Other Viewers &#187; et &#171; QuickPDB &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La fen&#234;tre suibvante appara&#238;t.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1048 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L300xH329/pdb005-89e26d33-4477c.jpg?1739417877' width='300' height='329' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Vous retrouvez la s&#233;quence d'acides amin&#233;s dans le haute de la fen&#234;tre et la structure spatiale de la prot&#233;ine dans le bas.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez s&#233;lectionner des r&#233;sidus d'acides amin&#233;s pour voir leur positionnement dans la mol&#233;cule, manipuler la structure 3D avec la souris.&lt;br class='autobr' /&gt;
Toute mauvaise manipulation peut &#234;tre annul&#233;e en cliquant sur le bouton &#171; Reset &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Combien de r&#233;sidus d'acides amin&#233;s composent cette prot&#233;ine ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quel sont les acides amin&#233;s en position 50, 100, 150 et 200 ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S&#233;lectionner le r&#233;sidu 64 et glisser la souris sur le r&#233;sidu suivant pour s&#233;lectionner les deux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quels sont ces deux r&#233;sidus ? Quel est le n&#176; du r&#233;sidu apr&#232;s le n&#176;64 ? Dans la structure de la prot&#233;ine, sont ils li&#233;s ? Ou se situent-ils ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;3. Exploration de la structure secondaire de la prot&#233;ine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retourner &#224; la page de d&#233;part en cliquant sur l'onglet &#171; Summary &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sous l'image de la mol&#233;cule, cliquez sur &#171; Protein WorkShop &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Acceptez l'ouverture du fichier propos&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1049 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH398/pdb006-47a11045-30081.jpg?1739417877' width='500' height='398' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A gauche se situe la fen&#234;tre de visualisation et &#224; droite les commandes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez, en vous aidant de la souris faire subir des rotations et des translations &#224; la mol&#233;cule et zoomer sur celle-ci.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aller sur l'onglet &#171; ShortCuts &#187; et essayer de colorer les h&#233;lices alpha en bleu, les feuillets b&#233;ta en rouge, les coudes b&#233;ta en vert et les parties non structur&#233;es en gris. Changez la couleur de l'arri&#232;re plan en blanc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En allant sur l'onglet &#171; Options &#187;, enregistrer l'image de votre GFP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Observez et d&#233;terminez le nombre de structures secondaires :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; h&#233;lice alpha
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; feuillets beta
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; coude b&#233;ta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;4. Emplacement du groupement chromophore&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur l'onglet &#171; Tools &#187; :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; choisissez &#171; Colors &#187; -&gt; &#034;&#034;Ribbons&#034; -&gt; &#171; Active color en blanc &#187; -&gt; puis dans la boite 4 cliquez sur &#171; ChainA &#187;. Votre prot&#233;ine doir appara&#238;tre en blanc.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; choisissez &#171; Visibility &#187; -&gt; &#171; Atoms and Bonds &#187; -&gt; puis dans la boite 4 d&#233;velopper la s&#233;quence de la chaine A en cliquant sur le triangle situ&#233; &#224; gauche du nom. Cliquez ensuite sur le r&#233;sidu A66CRO. Le chromophore apparait sur la figure.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En allant sur l'onglet &#171; Options &#187;, enregistrer l'image de votre GFP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ou se situe le chromophore au niveau de la structure spatiale de la prot&#233;ine ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;5. Visualisation des liaisons H&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour les observer, fermez la fen&#234;tre de &#034;Protein workshop et retournez au sommaire de la Prot&#233;ine Data Bank sur la fiche de la GFP. Sous l'image cliquez sur &#171; View in Jmol &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1050 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH388/pdb007-1a05052d-670fc.jpg?1739417877' width='500' height='388' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Dans la boite de dialogue sous l'image choisissez :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; style &#171; Cartoon &#187; ou &#171; Backbone &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; color &#171; by chain &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; surface &#171; none &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; puis s&#233;lectionnez la case &#171; H-Bonds &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les liaisons hydrog&#232;ne apparaissent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ou se situent la grande majorit&#233; d'entre elles ? Essayez d'en d&#233;duire leur r&#244;le.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;f&#233;rence :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fond&#233; sur &#171; Bioinformatics of Green Fluorescent Protein &#187; du &lt;a href=&#034;http://home.rcsb.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;RSCB&lt;/a&gt; : Research Collaboratory for Structural Bioinformatics&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fichier complet &#224; t&#233;l&#233;charger &#224; cette adresse :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.rcsb.org/pdb/education_discussion/educational_resources/gfp-bioinformatics-tutorial-summer2010.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.rcsb.org/pdb/education_discussion/educational_resources/gfp-bioinformatics-tutorial-summer2010.pdf&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Production de GFP par E Coli</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Production-de-GFP-par-E-Coli</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Production-de-GFP-par-E-Coli</guid>
		<dc:date>2011-03-27T18:01:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>Prot&#233;omique</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le but de la manipulation est de transformer une souche d'E Coli K12 avec un plasmide (pGLO) contenant deux g&#232;nes d'int&#233;r&#234;ts, l'un pour la s&#233;lection et l'autre pour la mise en &#233;vidence de la transformation par synth&#232;se de GFP :
&lt;br class='autobr' /&gt; un g&#232;ne de r&#233;sistance &#224; l'ampicilline ;
&lt;br class='autobr' /&gt; un g&#232;ne codant pour la GFP. &lt;br class='autobr' /&gt;
La GFP synth&#233;tis&#233; sera ensuite extraite par chromatographie (TP2) puis caract&#233;ris&#233; par &#233;lectrophor&#232;se (TP3) El&#233;ments de Principe &lt;br class='autobr' /&gt;
Principe de la production de GFP par E Coli Protocole de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Dossier-GFP" rel="directory"&gt;Dossier GFP&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Proteomique" rel="tag"&gt;Prot&#233;omique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L61xH36/arton552-396a6.jpg?1739417877' class='spip_logo spip_logo_right' width='61' height='36' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le but de la manipulation est de transformer une souche d'E Coli K12 avec un plasmide (pGLO) contenant deux g&#232;nes d'int&#233;r&#234;ts, l'un pour la s&#233;lection et l'autre pour la mise en &#233;vidence de la transformation par synth&#232;se de GFP :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un g&#232;ne de r&#233;sistance &#224; l'ampicilline ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un g&#232;ne codant pour la GFP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La GFP synth&#233;tis&#233; sera ensuite extraite par chromatographie (TP2) puis caract&#233;ris&#233; par &#233;lectrophor&#232;se (&lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Determination-de-la-masse-moleculaire-de-la-GFP' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&lt;strong&gt;TP3&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;El&#233;ments de Principe&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Principe-de-la-production-de-GFP-par-E-Coli' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Principe de la production de GFP par E Coli&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Protocole de TP&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_1055 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;49&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1055/e6f173ba4d28a18eb9e70116279b79cec85db46670b3592b3c2bc099a9d2ab26/pdf/pglo.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 44.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1055 '&gt;&lt;strong&gt;Transformation d'Ecoli K12 par le plasmide pGLO
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Exemples de questionnement&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;Autour du principe :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;finir un plasmide
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;finir la transformation
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Justifier la composition du milieu de transformation
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; A quoi sert le choc thermique
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quels sont les caract&#232;res acquis par les bact&#233;ries transform&#233;es ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Citer les deux autres types de transferts de mat&#233;riels g&#233;n&#233;tiques&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;Autour de la manipulation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Questionnement pr&#233;alable&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quels r&#233;sultats attendez vous ?&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id1e48_c0'&gt;Plasmide&lt;/th&gt;&lt;th id='id1e48_c1'&gt;+pGLO&lt;/th&gt;&lt;th id='id1e48_c2'&gt;+pGLO&lt;/th&gt;&lt;th id='id1e48_c3'&gt;-pGLO&lt;/th&gt;&lt;th id='id1e48_c4'&gt;-pGLO&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id1e48_c0' id='id1e48_l0'&gt;Milieu de culture&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id1e48_c1 id1e48_l0'&gt;LB/amp&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c2 id1e48_l0'&gt;LB/amp/ara&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c3 id1e48_l0'&gt;LB/amp&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c4 id1e48_l0'&gt;LB&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='id1e48_c0' id='id1e48_l1'&gt;R&#233;sultats attendus&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id1e48_c1 id1e48_l1'&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c2 id1e48_l1'&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c3 id1e48_l1'&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id1e48_c4 id1e48_l1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sur quel(s) milieu(x) allez vous trouver des colonies de E Coli semblables &#224; celles initialement utilis&#233;es pour la transformation ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sur quelle(s) boite(s) de P&#233;tri allez vous trouver des cellules bact&#233;riennes transform&#233;es ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quels milieux pourront &#234;tre compar&#233;s pour d&#233;terminer si une transformation bact&#233;rienne a bien eu lieu ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quelles diff&#233;rences observez vous entre les r&#233;sultats des boites +pGLO/LB/amp et +pGLO/LB/amp/ara ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quelles sont les boites de P&#233;tri qui servent de contr&#244;le dans ce test ? Que contr&#244;lent-elles ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Analyses des r&#233;sultats obtenus&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Dresser un tableau de r&#233;sultats en indiquant le nombre, la couleur, la fluorescence des colonies.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;crire l'observation de la solution plasmidique pGLO
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Quel est le nombre total de cellules fluorescentes d&#233;pos&#233;es sur le milieu +pGLO/LB/amp/ara ?
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sachant que sur ce milieu l'&#233;quivallent de 0,16&#181;g d'ADN plasmidique ont &#233;t&#233; d&#233;pos&#233;, calculer l'efficacit&#233; de la transformation (Nbre de transformation/&#181;g d'ADN)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Principe de la production de GFP par E Coli</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Principe-de-la-production-de-GFP-par-E-Coli</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Principe-de-la-production-de-GFP-par-E-Coli</guid>
		<dc:date>2011-03-27T17:01:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>diaporama</dc:subject>
		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>Prot&#233;omique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;T&#233;l&#233;charger le diaporama au format Power Point :&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Dossier-GFP" rel="directory"&gt;Dossier GFP&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/diaporama" rel="tag"&gt;diaporama&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Proteomique" rel="tag"&gt;Prot&#233;omique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&#233;l&#233;charger le diaporama au format Power Point :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1073 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1073/56b3f1f1aecf383d52e71069e83cb4ef87e2de8d48dcc747279ffa49ddf05342/ppt/Principe_TP_PGLO.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 419.5 kio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1773045437' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les OGM</title>
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		<dc:date>2010-10-14T14:24:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>ADN</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;nomique</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre de la f&#234;te de la science 2010 dont le th&#232;me principal concernait la biodiversit&#233;, les &#233;tudiants de 2&#232;me ann&#233;e du BTS Bioanalyses et Contr&#244;les du lyc&#233;e L&#233;opold S&#233;dar Senghor d'Evreux ont r&#233;alis&#233; une s&#233;rie d'affiche sur le th&#232;me des OGM. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces affiches ont &#233;t&#233; pr&#233;sent&#233;es dans le cadre du village des sciences d'Evreux. Une premi&#232;re affiche pr&#233;sente ce qu'est la mol&#233;cule d'ADN, sa localisation cellulaire et son principal r&#244;le Une seconde explique sur un exemple type, comment (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/ADN" rel="tag"&gt;ADN&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Genomique" rel="tag"&gt;G&#233;nomique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L55xH60/arton544-afbc0.jpg?1739419600' class='spip_logo spip_logo_right' width='55' height='60' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre de la &lt;strong&gt;f&#234;te de la science 2010&lt;/strong&gt; dont le th&#232;me principal concernait la biodiversit&#233;, les &#233;tudiants de 2&#232;me ann&#233;e du &lt;strong&gt;BTS Bioanalyses et Contr&#244;les du lyc&#233;e L&#233;opold S&#233;dar Senghor d'Evreux&lt;/strong&gt; ont r&#233;alis&#233; une s&#233;rie d'affiche sur le th&#232;me des OGM.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces affiches ont &#233;t&#233; pr&#233;sent&#233;es dans le cadre du &lt;strong&gt;village des sciences d'Evreux&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Une premi&#232;re affiche pr&#233;sente ce qu'est la mol&#233;cule d'ADN, sa localisation cellulaire et son principal r&#244;le&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1017 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1017/6b234fd8cee0f9db31c0ed4698f5057345587a42f4e32e4a5d65adc9501ea6a0/jpg/002-2.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1017/6b234fd8cee0f9db31c0ed4698f5057345587a42f4e32e4a5d65adc9501ea6a0/jpg/002-2.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1024&#034; data-photo-h=&#034;724&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH354/002-2-136e7c03-c361f.jpg?1740437159' width='500' height='354' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1017 '&gt;&lt;strong&gt;Qu'est ce que l'ADN ?
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Une seconde explique sur un exemple type, comment peut-on obtenir un OGM par les techniques les plus courantes&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1016 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;32&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1016/397873f25f3d9cb4a762d363923364e5af63866e455bcd81e1a3ca7976892675/jpg/001-3.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1016/397873f25f3d9cb4a762d363923364e5af63866e455bcd81e1a3ca7976892675/jpg/001-3.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1024&#034; data-photo-h=&#034;724&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH354/001-3-eb96e895-0917e.jpg?1740437160' width='500' height='354' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1016 '&gt;&lt;strong&gt;Techniques d'obtention des OGM
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Une troisi&#232;me donne un certain nombre d'exemples d'applications des OGM dans des domaines aussi vari&#233;s que la sant&#233;, l'agriculture, l'environnement....&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1020 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;22&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1020/c3c7522fb86e75fe5c4533ba256c1d7c03f891f427fc6216f2c4030910bbd6b0/jpg/005.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1020/c3c7522fb86e75fe5c4533ba256c1d7c03f891f427fc6216f2c4030910bbd6b0/jpg/005.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1024&#034; data-photo-h=&#034;724&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH354/005-3cae2944-6490d.jpg?1740437160' width='500' height='354' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1020 '&gt;&lt;strong&gt;Applications des OGM
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Une quatri&#232;me fait un inventaire rapide de l'utilisation des OGM dans le monde en pr&#233;sentant les principales cultures de plantes g&#233;n&#233;tiquement modifi&#233;es et les principaux pays producteurs&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1018 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1018/706011782a2d11860e82b6f84fc593eceb2368a91f1f21dcfdc245687396dc47/jpg/003-2.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1018/706011782a2d11860e82b6f84fc593eceb2368a91f1f21dcfdc245687396dc47/jpg/003-2.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1024&#034; data-photo-h=&#034;724&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH354/003-2-28a17750-fca7f.jpg?1740437160' width='500' height='354' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1018 '&gt;&lt;strong&gt;Les OGM dans le monde
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Une cinqui&#232;me pr&#233;sente succinctement quelques techniques de d&#233;tection des OGM utilis&#233;es en particulier par les organismes de contr&#244;le&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1019 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;33&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1019/d8d44975f45f7c7ae7aa23938e8b852fa865359dc335f80f912d31c4c26f8098/jpg/004-2.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1019/d8d44975f45f7c7ae7aa23938e8b852fa865359dc335f80f912d31c4c26f8098/jpg/004-2.jpg&#034; data-photo-w=&#034;724&#034; data-photo-h=&#034;1024&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH707/004-2-6fff70ee-1b80d.jpg?1740437160' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1019 '&gt;&lt;strong&gt;Techniques de d&#233;tection des OGM
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Enfin une derni&#232;re montre comment il est possible tr&#232;s simplement de produire un OGM dans un laboratoire d'enseignement...&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1021 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;52&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1021/2ea0bf0c51d2a824034d9ff814640b9d1475a573b3e3e385f47c2e0c205c5791/jpg/006.jpg&#034; class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1021/2ea0bf0c51d2a824034d9ff814640b9d1475a573b3e3e385f47c2e0c205c5791/jpg/006.jpg&#034; data-photo-w=&#034;724&#034; data-photo-h=&#034;1024&#034; &gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH707/006-4e39e586-0f1f9.jpg?1740437160' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1021 '&gt;&lt;strong&gt;Exemple de la production d'un OGM au lyc&#233;e Senghor
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Chacun de ces documents peut &#234;tre t&#233;l&#233;charg&#233; au format imprimable (pdf) au bas de cet article.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Extraction de l'ADN de kiwi</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Extraction-de-l-ADN-de-kiwi</link>
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		<dc:date>2010-01-19T16:32:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>O Beaumesnil</dc:creator>


		<dc:subject>Biologie cellulaire</dc:subject>
		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>ADN</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;nomique</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cette manipulation est un exemple de technique d'extraction de mol&#233;cules intracellulaires. Elle permet d'extraire les mol&#233;cules d'ADN contenues dans les cellules : il est possible alors d'observer la structure filamenteuse de cette mol&#233;cule. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'extraction de l'ADN est r&#233;alis&#233;e sur un v&#233;g&#233;tal, le kiwi dont les cellules sont riches en ADN. La manipulation consiste &#224; r&#233;cup&#233;rer l'ADN contenu au c&#339;ur des cellules.
&lt;br class='autobr' /&gt; La technique d'extraction comporte plusieurs &#233;tapes : destruction m&#233;canique (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-cellulaire" rel="tag"&gt;Biologie cellulaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/ADN" rel="tag"&gt;ADN&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Genomique" rel="tag"&gt;G&#233;nomique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette manipulation est un exemple de technique d'extraction de mol&#233;cules intracellulaires. Elle permet d'extraire les mol&#233;cules d'ADN contenues dans les cellules : il est possible alors d'observer la structure filamenteuse de cette mol&#233;cule. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
L'extraction de l'ADN est r&#233;alis&#233;e sur un v&#233;g&#233;tal, le kiwi dont les cellules sont riches en ADN. La manipulation consiste &#224; r&#233;cup&#233;rer l'ADN contenu au c&#339;ur des cellules.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt; La technique d'extraction comporte plusieurs &#233;tapes :&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; destruction m&#233;canique des cellules (&#233;clatement du tissu v&#233;g&#233;tal et des cellules).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; destruction chimique des membranes biologiques.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; pr&#233;cipitation de l'ADN extrait (apparition sous une forme non soluble).
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez le protocole en chargeant le document joint pr&#233;sent dans la colonne &#224; droite de cet article.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/869/ca1c56f4c70fc3958b8de18dc20b2cc9b9e2b557cb04fd1d0012887dbf6f530a/pdf/TPextractionadn.pdf" length="65058" type="application/pdf" />
		

	</item>



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