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	<title>S&#233;ries ST2S, STL biotechnologies</title>
	<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Site institutionnel et d'actualit&#233;s des s&#233;ries SMS, BSE et BGB de l'acad&#233;mie de Normandie.
Site de communication et de ressources num&#233;riques pour les enseignants.</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Utilisation d'une pipette automatique</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Utilisation-d-une-pipette-automatique</link>
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		<dc:date>2020-03-24T17:13:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>O Beaumesnil</dc:creator>


		<dc:subject>STL-Biotechnologies</dc:subject>
		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Il existe diff&#233;rentes pipettes automatiques : les plus courantes permettent de pr&#233;lever des volumes de 10 &#181;L &#224; 1000 &#181;L. C'est un mat&#233;riel fragile demandant une utilisation rigoureuse : r&#233;glage du volume dans les seules limites de la pipette, utilisation de c&#244;nes adapt&#233;s, manipulation douce du piston, tenue verticale de la pipette. Les c&#244;nes sont fabriqu&#233;s dans un mat&#233;riau particulier et sont &#224; usage unique : ils ne n&#233;cessitent pas d'essuyage de l'embout et ne demandent pas de mise en (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-115" rel="directory"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/STL-Biotechnologies" rel="tag"&gt;STL-Biotechnologies&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Il existe diff&#233;rentes pipettes automatiques : les plus courantes permettent de pr&#233;lever des volumes de 10 &#181;L &#224; 1000 &#181;L. C'est un mat&#233;riel fragile demandant une utilisation rigoureuse : r&#233;glage du volume dans les seules limites de la pipette, utilisation de c&#244;nes adapt&#233;s, manipulation douce du piston, tenue verticale de la pipette. Les c&#244;nes sont fabriqu&#233;s dans un mat&#233;riau particulier et sont &#224; usage unique : ils ne n&#233;cessitent pas d'essuyage de l'embout et ne demandent pas de mise en milieu...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;monstration en vid&#233;o&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;center&gt; &lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/04EVx7wtkho&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://youtu.be/04EVx7wtkho&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://youtu.be/04EVx7wtkho&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Diaporama comment&#233; en vid&#233;o sur le geste&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;center&gt; &lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/8iVec9qXqzU&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/center&gt; &lt;p&gt;[&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://youtu.be/04EVx7wtkho&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://youtu.be/04EVx7wtkho&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Electrophor&#232;se SDS PAGE : principe et exemple d'application en STL Biotechnologies</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Electrophorese-SDS-PAGE-principe-et-exemple-d-application-en-STL</link>
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		<dc:date>2012-06-12T18:28:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>O Beaumesnil</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Electrophor&#232;se</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'objectif de cet article est de : recenser quelques ressources (vid&#233;os, animations, diaporamas...) permettant d'appr&#233;hender le principe de cette technique &#233;lectrophor&#233;tique, pr&#233;senter des ressources en anglais permettant d'envisager une utilisation dans la cadre de la LV technologique de section STL Biotechnologies, pr&#233;senter un exemple d'application pratique en STL Biotechnologies, portant sur l'identification vari&#233;tale de prot&#233;ines de tissu musculaire de poisson. &lt;br class='autobr' /&gt; Principe et mise en (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Electrophorese" rel="tag"&gt;Electrophor&#232;se&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L38xH61/arton605-87b68.gif?1739399663' class='spip_logo spip_logo_right' width='38' height='61' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'objectif de cet article est de :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; recenser quelques ressources (vid&#233;os, animations, diaporamas...) permettant d'appr&#233;hender le principe de cette technique &#233;lectrophor&#233;tique,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; pr&#233;senter des ressources en anglais permettant d'envisager une utilisation dans la cadre de la LV technologique de section STL Biotechnologies,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; pr&#233;senter un exemple d'application pratique en STL Biotechnologies, portant sur l'identification vari&#233;tale de prot&#233;ines de tissu musculaire de poisson.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Principe et mise en oeuvre de la SDS-PAGE&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;lectrophor&#232;se SDS-PAGE (&#233;lectrophor&#232;se en gel de polyacrylamide contenant du dod&#233;cysulfate de sodium) est une technique consistant &#224; faire migrer des prot&#233;ines dans un gel, sous l'influence d'un champ &#233;lectrique, permettant ainsi leur s&#233;paration.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voir le diaporama de pr&#233;sentation de la SDS-PAGE (en anglais) utilis&#233; au lyc&#233;e Senghor lors de l'&#233;change Comenius sur la prot&#233;omique :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1297 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;20&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1297/0d908f36cda6bce6439f1ece40409ba56e63b62fbce119aa18cdadd1c6328f2c/zip/SDS-PAGE.pps.zip&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - 1.7 Mio' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/zip-f045b.svg?1773085420' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1297 '&gt;&lt;strong&gt;SDS-PAGE Principle
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La manipulation n&#233;cessite :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; une cuve &#224; &#233;lectrophor&#232;se + un g&#233;n&#233;rateur &#233;lectrique,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un gel de polyacrylamide (pr&#233;coul&#233; en cassette ou &#224; pr&#233;parer) contenant des puits pour d&#233;p&#244;t,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; des solutions tampons adapt&#233;es au gel.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1302 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH172/SDS-PAGE_Electro-e8cdacaa-eafca.png?1739419631' width='500' height='172' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le gel de polyacrylamide est cr&#233;&#233; par la polym&#233;risation d'acrylamide et de bis-acrylamide, en pr&#233;sence d'agents de polym&#233;risation (TEMED, persulfate d'ammonium par exemple). Plus la concentration en acrylamide est &#233;lev&#233;e, plus les pores seront petits et plus les mol&#233;cules seront frein&#233;es dans le gel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comme toute technique &#233;lectrophor&#233;tique, la SDS-PAGE permet la s&#233;paration des particules se fait en fonction de leur charge &#233;lectrique et pour des charges identiques, en fonction de leur taille.&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cas de la SDS-PAGE, la s&#233;paration est r&#233;alis&#233;e en conditions d&#233;naturantes en raison de l'ajout de SDS (dod&#233;cylsulfate de sodium) : le SDS est un d&#233;tergent fort poss&#233;dant une longue queue hydrocarbon&#233;e hydrophobe et une extr&#233;mit&#233; charg&#233;e n&#233;gativement. Il int&#233;ragit avec les prot&#233;ines par sa portion hydrocarbon&#233;e en liant leurs r&#233;gions hydrophobes. En se liant &#224; la prot&#233;ine, le SDS emp&#234;che son repliement et lui conf&#232;re une charge nette n&#233;gative.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;La structure native de la prot&#233;ine est donc d&#233;natur&#233;e, et une charge apparente n&#233;gative est alors conf&#233;r&#233;e &#224; la prot&#233;ine.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En pr&#233;sence de SDS, &lt;strong&gt;les prot&#233;ines auront donc toutes une charge apparente n&#233;gative, elles migreront donc toutes vers l'anode. Cela signifie que seul le poids mol&#233;culaire des prot&#233;ines sera le facteur de leur s&#233;paration&lt;/strong&gt;. Les prot&#233;ines ayant un petit poids mol&#233;culaire, seront moins retenues dans les pores du gel de polyacrylamide et migreront donc plus loin que les grosses.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1296 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH464/sds-page-diagram-bd6159be-6f3fc.jpg?1739419631' width='500' height='464' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque&lt;/strong&gt; : on ajoute aussi tr&#232;s souvent au m&#233;lange d&#233;naturant du 2-mercapto&#233;thanol. Ce compos&#233; r&#233;duit les pont disulfures unissant les diff&#233;rentes sous-unit&#233;s des prot&#233;ines oligom&#233;riques. Chaque sous-unit&#233;, une fois dissoci&#233;e, fixe le SDS et prend une charge apparente n&#233;gative. Les sous-unit&#233;s &#233;tant dissoci&#233;es, sur le gel, apparaitrons apr&#232;s migration, autant de bande qu'il y avait de sous-unit&#233;s constitutives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple de simulation anim&#233;e d'une &#233;lectrophor&#232;se SDS-PAGE :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Choisissez la masse mol&#233;culaire des prot&#233;ines &#233;talons A, B, C et D, puis cliquer sur &#171; START &#187; et imm&#233;diatement apr&#232;s sur &#171; STRAIN &#187; pour visualiser la progression des prot&#233;ines dans le gel. A tout moment il est possible d'appuyer sur &#171; STOP &#187; pour arr&#234;ter la progression :&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_1299 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:700px;max-width:100%;padding-bottom:85.71%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-1299&#034; data-id=&#034;fa5dbe7b18acbcbbd84747a70d196373&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1299/e48c1701fc9a86d8eefa20a17ee33c51e68ebe1e9879d10e6ede9e2d52480fdd/swf/sdsGelAdvanced.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript191463674569f316df2634a2.58043622&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.winona.edu&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.winona.edu&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;alisation d'une &#233;lectrophor&#232;se SDS-PAGE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les prot&#233;ines, pr&#233;alablement trait&#233;es en conditions d&#233;naturantes, sont tout d'abord condens&#233;es dans un gel de concentration puis s&#233;par&#233;es dans un gel de s&#233;paration. Lorsque les prot&#233;ines ont &#233;t&#233; s&#233;par&#233;es, leur r&#233;v&#233;lation sur le gel peut &#234;tre effectu&#233;e en les colorant directement (Bleu de Coomassie par exemple). Cette coloration permet de visualiser toutes les prot&#233;ines dans l'&#233;chantillon dont la concentration d&#233;passe la limite de d&#233;tection de la coloration. Le gel color&#233; au bleu de Coomassie peut &#234;tre ensuite transparis&#233; par un m&#233;lange m&#233;thanol/acide ac&#233;tique/eau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voir ci-dessous en vid&#233;o (en anglais) les diff&#233;rentes &#233;tapes de progression des prot&#233;ines au sein d'un gel :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;
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/&gt;
&lt;/object&gt;
&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.geened.com&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.geened.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple de gel apr&#232;s coloration au bleu de Coomasie :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1298 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L319xH260/Issue-0610-Par-5-1c6c5d9b-f1a87.gif?1739419631' width='319' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Exemple d'application pratique en STL Biotechnologies : identification vari&#233;tale de poisson par caract&#233;risation de prot&#233;ines du tissu musculaire&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t de la manipulation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Gr&#226;ce a&#768; la SDS-PAGE, il est possible de de&#769;terminer assez finement la pre&#769;sence d'une prote&#769;ine donne&#769;e dans un e&#769;chantillon prote&#769;ique. Une prote&#769;ine sera caracte&#769;rise&#769;e par une masse mole&#769;culaire donne&#769;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'objectif de la se&#769;ance est de caracte&#769;riser, chez un poisson, une prote&#769;ine du tissu musculaire, l'actine, qui est implique&#769;e dans les me&#769;canismes de contraction musculaire. Dans chaque varie&#769;te&#769; de poissons, on retrouvera des forme d'actine ayant des caracte&#769;ristiques pre&#769;cises, permettant ainsi de comparer des varie&#769;te&#769;s entre-elles : on parle d'identification varie&#769;tale. Il est ainsi possible de comparer entre-elles les prote&#769;ines de diffe&#769;rentes varie&#769;te&#769;s d'une espe&#768;ce en comparant leurs masses mole&#769;culaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Dans la se&#769;ance propos&#233;e nous testerons deux e&#769;chantillons :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un e&#769;chantillon de re&#769;fe&#769;rence, constitue&#769; par du tissu de saumon sauvage,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un e&#769;chantillon de saumon a&#768; tester commercialise&#769; comme e&#769;tant d'origine sauvage.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les saumons d'e&#769;levage, souvent crois&#233;s avec des truites, ayant des caracte&#769;ristiques sensiblement diffe&#769;rentes des saumons sauvages, nous allons ve&#769;rifier, par comparaison de leur actine, que le saumon commercialise&#769; comme e&#769;tant d'origine sauvage, n'est pas un poisson d'e&#769;levage.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Protocole et mati&#232;re d'oeuvre &#224; t&#233;l&#233;charger :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1300 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;22&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1300/6a95cac78a64db8b986cb484cb72943f40b4033d916aa3b77ce9d2f79c555110/pdf/AT_-_Se_paration_de_prote_ines_par_SDS_PAGE.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.1 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-1300 '&gt;&lt;strong&gt;Exemple de protocole
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Exemples d'exploitation possibles :&lt;/strong&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Questions de compr&#233;hension :&lt;br class='autobr' /&gt;
Justifier le r&#244;le des diffe&#769;rents constituants du tampon Laemmli. Justifier le r&#244;le du bleu de Coomassie, puis de l'e&#769;tape de transparisation sous l'eau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Proposer un sche&#769;ma le&#769;gende&#769; et annote&#769; du montage e&#769;lectrophore&#769;tique et expliquer le r&#244;le des diff&#233;rents &#233;l&#233;ments.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Repe&#769;rer sur le gel les bandes correspondant a&#768; l'actine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Expliquer les diffe&#769;rences de migration observe&#769;es pour les diffe&#769;rentes prote&#769;ines du me&#769;lange e&#769;talon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Tracer la courbe d'e&#769;talonnage (log masse mole&#769;culaire en kDa = f (distance de migration &#224; l'aide de l'outil informatique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; A l'aide de la courbe d'e&#769;talonnage, d&#233;terminer la masse mole&#769;culaire de l'actine des deux varie&#769;te&#769;s de poissons test&#233;s et conclure sur l'origine du saumon test&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1301 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH305/Sans_titre-fa7079b5-fd640.png?1739419631' width='500' height='305' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Des bonbons au laboratoire !</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Des-bonbons-au-laboratoire</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Des-bonbons-au-laboratoire</guid>
		<dc:date>2012-05-31T13:37:14Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>N Berg&#232;re</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>
		<dc:subject>Bioindustries</dc:subject>
		<dc:subject>Chromatographie</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Des confiseries g&#233;lifi&#233;es en forme d'ourson tr&#232;s appr&#233;ci&#233;es des enfants ont la composition suivante :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Sirop de glucose, Sucre, G&#233;latine, Acidifiant : acide citrique, Dextrose, Jus de fruits concentr&#233;s, Ar&#244;mes &#187; &lt;br class='autobr' /&gt;
Trois objectifs de s&#233;quences au laboratoire sont d&#233;finis : &lt;br class='autobr' /&gt; application de la chromatographie d'exclusion mol&#233;culaire &#224; la s&#233;paration des constituants du bonbon g&#233;lifi&#233; avec contr&#244;le de l'efficacit&#233; de la s&#233;paration par le dosage des prot&#233;ines et du glucose,
&lt;br class='autobr' /&gt; dosage de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioindustries" rel="tag"&gt;Bioindustries&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Chromatographie" rel="tag"&gt;Chromatographie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L60xH60/arton604-4aab4.jpg?1739408001' class='spip_logo spip_logo_right' width='60' height='60' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_1277 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L260xH260/Ours-c8864665-fcdc6.jpg?1739419631' width='260' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Des confiseries g&#233;lifi&#233;es en forme d'ourson tr&#232;s appr&#233;ci&#233;es des enfants ont la composition suivante :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;&#171; Sirop de glucose, Sucre, G&#233;latine, Acidifiant : acide citrique, Dextrose, Jus de fruits concentr&#233;s, Ar&#244;mes &#187;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Trois objectifs de s&#233;quences au laboratoire sont d&#233;finis :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; application de la chromatographie d'exclusion mol&#233;culaire &#224; la s&#233;paration des constituants du bonbon g&#233;lifi&#233; avec contr&#244;le de l'efficacit&#233; de la s&#233;paration par le dosage des prot&#233;ines et du glucose,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; dosage de l'acidit&#233; du bonbon
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; contr&#244;le de la composition en sucres et en prot&#233;ines de ces confiseries annonc&#233;e sur l'emballage :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Prot&#233;ines&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6,2 g pour 100 g&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Sucres&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;78 g pour 100 g&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;g&#233;latine&lt;/strong&gt; est une prot&#233;ine animale extraite, apr&#232;s hydrolyse, de mati&#232;res premi&#232;res riches en collag&#232;ne.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1278 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L294xH218/294px-Origine_de-61699778-9c8ae.png?1739419631' width='294' height='218' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Trois mati&#232;res premi&#232;res sont utilis&#233;es pour obtenir industriellement la g&#233;latine :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Les couennes de porc toujours trait&#233;es par hydrolyse acide et conduisant donc &#224; des g&#233;latines de type A,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Les peaux de bovin toujours trait&#233;es par hydrolyse alcaline et conduisant donc &#224; des g&#233;latines de type B,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Les os qui peuvent &#234;tre de type A ou B.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Que l'hydrolyse ait &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;e en milieu acide ou en milieu alcalin, la g&#233;latine est ensuite extraite &#224; l'eau chaude &#224; des temp&#233;ratures croissantes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Viennent alors des op&#233;rations de filtration, d&#233;sionisation, concentration, st&#233;rilisation, g&#233;lification, extrusion, s&#233;chage, et broyage permettant d'obtenir le produit fini.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1276 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L438xH601/Prod_gelatines-1d2832fe-125b7.png?1739419631' width='438' height='601' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Proc&#233;d&#233;s de fabrication de la g&#233;latine alimentaire (source Adrianor)&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Apr&#232;s dissolution dans l'eau chaude et refroidissement, la g&#233;latine forme un gel qui pr&#233;sente de nombreux avantages pour des applications alimentaires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; il est tr&#232;s clair, et cette transparence est recherch&#233;e notamment dans les confiseries,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; il est r&#233;versible, c'est &#224; dire qu'il fond lorsqu'il chauffe au del&#224; d'une temp&#233;rature dite point de fusion qui se situe entre 27 et 35&#176;C, ce qui est int&#233;ressant quand on recherche une fusion en bouche.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La formation du gel va d&#233;pendre :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; de la g&#233;latine elle-m&#234;me (degr&#233; bloom), &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; de la dur&#233;e et de la temp&#233;rature : le gel se forme imm&#233;diatement &#224; 10&#176;C, mais il faut environ 16 heures pour atteindre la g&#233;lification maximale, &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; et de la concentration en g&#233;latine : elle doit &#234;tre de 0,8 % minimum pour qu'il y ait g&#233;lification, c'est ce qu'on appelle la concentration critique de g&#233;lification.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples d'utilisation de la g&#233;latine :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Un grand nombre de produits alimentaires contiennent de la g&#233;latine. Elle est utilis&#233;e comme &#233;paississant, stabilisant ou agent texturant dans des produits comme les confiseries, les cr&#232;mes glac&#233;es, les confitures, les yaourts, la margarine, les gateaux&#8230; Elle est &#233;galement utilis&#233;e dans les produits all&#233;g&#233;s pour stimuler la sensation de gras en bouche et cr&#233;er du volume sans ajouter de calories.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Dans l'industrie pharmaceutique, la g&#233;latine est l'un des principaux constituants des g&#233;lules contenant des m&#233;dicaments. Dans l'industrie cosm&#233;tique elle fait partie de la composition de certaine cr&#232;me.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;S&#233;paration des constituants du bonbon g&#233;lifi&#233; par chromatographie d'exclusion mol&#233;culaire&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La g&#233;latine alimentaire utilis&#233;e pour la pr&#233;paration de ces confiseries est le seul constituant macromol&#233;culaire entrant dans la composition. Il est donc possible d'effectuer la purification de la g&#233;latine de l'&#233;chantillon par chromatographie d'exclusion mol&#233;culaire (ou gel-filtration) sur gel de S&#233;phadex&#174; G-25.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le domaine de fractionnement de ce gel est de 1000 &#224; 5000 g/mol. La g&#233;latine sera donc totalement exclue de ce gel alors que les autres mol&#233;cules suffisamment petites (glucose, saccharose, acide citrique&#8230;) pourront p&#233;n&#233;trer dans les mailles du r&#233;seau mol&#233;culaire du gel et parcourront un chemin plus long que les grosses mol&#233;cules de g&#233;latine qui ne p&#233;n&#232;trent pas dans le gel : toutes ces petites mol&#233;cules seront donc &#233;lu&#233;es plus tardivement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Principe de la chromatographie d'exclusion&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce type de chromatographie est encore appel&#233; : tamisage mol&#233;culaire, gel-filtration ou perm&#233;ation de gel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette technique permet la s&#233;paration des mol&#233;cules en fonction de leur taille et de leur forme. On utilise pour cela des granules de gel poreux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les grosses mol&#233;cules (dont le diam&#232;tre est sup&#233;rieur &#224; celui des pores) sont exclues et sont donc &#233;lu&#233;es les premi&#232;res, au niveau du volume mort ( Vm ou V0 ). Les petites et moyennes mol&#233;cules sont &#233;lu&#233;es plus tardivement, car incluses dans le gel, leur migration est frein&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les solut&#233;s sont donc &#233;lu&#233;s dans l'ordre inverse des masses mol&#233;culaires. Il existe une relation lin&#233;aire entre le volume d'&#233;lution et le logarithme de la masse mol&#233;culaire.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1279 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L480xH248/Gel_Filtration-f176d3f9-8d897.jpg?1739419631' width='480' height='248' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voici deux animations expliquant le principe de la chromatographie d'exclusion :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_1280 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
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&lt;p&gt;&lt;i&gt;source : &lt;a href=&#034;http://www.geniebio.ac-aix-marseille.fr/bioch/docs/tamisage.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.geniebio.ac-aix-marseille.fr/bioch/docs/tamisage.html&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;/div&gt;
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&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;source : &lt;a href=&#034;http://www.austincc.edu/biocr/index.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.austincc.edu/biocr/index.html&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;S&#233;paration des constituants des bonbons&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Fiche protocole n&#176;1&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Fiche protocole n&#176;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Fiche technique GE Healthcare&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;paration de l'&#233;chantillon pour les analyses&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;S&#233;paration de la g&#233;latine par exclusion mol&#233;culaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Colonne HiTrap Desalting&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1282 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1283 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1284 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Dosage de la g&#233;latine et des sucres des bonbons et obtention du profil chromatographique&lt;/h3&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Fiche protocole n&#176;3&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Fiche protocole n&#176;4&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Fiche technique BioM&#233;rieux&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Dosage de la g&#233;latine par la m&#233;thode de Biuret&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dosage du glucose par m&#233;thode enzymatique en point final&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Kit RTU Glucose&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1285 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1286 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1287 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
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&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Analyses possibles autour des manipulations :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En utilisant l'outil informatique, tracer la courbe d'&#233;talonnage A lue &#224; 540 nm = f ( masse de g&#233;latine dans tube ).
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Valider les points exp&#233;rimentaux et donner les param&#232;tres de la droite de r&#233;gression.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Calculer la concentration en g&#233;latine de l'&#233;chantillon &#171; B &#187;.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En d&#233;duire la teneur des bonbons g&#233;lifi&#233;s en pourcentage en masse et comparer &#224; la valeur annonc&#233;e.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Tracer le profil d'&#233;lution de la g&#233;latine.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Calculer la masse de g&#233;latine r&#233;cup&#233;r&#233;e dans chaque fraction analys&#233;e. &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En d&#233;duire le rendement de r&#233;cup&#233;ration de la g&#233;latine au cours de la chromatographie.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Calculer la concentration en glucose de l'&#233;chantillon &#171; B &#187;.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Gr&#226;ce au dosage de l'hydrolysat &#171; H &#187;, calculer la concentration en saccharose de l'&#233;chantillon &#171; B &#187;.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En d&#233;duire la teneur en glucose et saccharose des bonbons g&#233;lifi&#233;s en pourcentage en masse et comparer &#224; la valeur annonc&#233;e.*
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Tracer le profil d'&#233;lution du glucose.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Calculer la masse de glucose r&#233;cup&#233;r&#233;e dans chaque fraction analys&#233;e. &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En d&#233;duire le rendement de r&#233;cup&#233;ration du glucose au cours de la chromatographie.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Analyser le profil d'&#233;lution ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1288 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH236/graphe1-fe292908-5d9f6.png?1739419631' width='500' height='236' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Dosage volum&#233;trique d'un polyacide : l'acide citrique&lt;/h3&gt;&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;Fiche technique n&#176;5&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1289 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/1289/c4d6825af7f8a42322d65d2199ef2d280178e5df0b03235f58bf800fe7aee260/pdf/Fiche5_Tamisage.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 31.9 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bioinformatique et GFP (1/2)</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioinformatique-et-GFP-1-2</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioinformatique-et-GFP-1-2</guid>
		<dc:date>2011-03-27T18:22:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Biologie mol&#233;culaire</dc:subject>
		<dc:subject>Prot&#233;omique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce TD fait parti du dossier sur la prot&#233;ine fluorescente verte GFP (Green Fluorescent Protein) dont vous retrouverez le sommaire &#224; cette adresse. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette premi&#232;re partie va permettre de d&#233;couvrir la structure de la prot&#233;ine. Une deuxi&#232;me partie sera consacr&#233;e &#224; la s&#233;quence d'ADN codant pour cette prot&#233;ine. &lt;br class='autobr' /&gt;
Structure de la GFP 1. Trouver une stucture prot&#233;ique dans une banque de donn&#233;es de prot&#233;ines &lt;br class='autobr' /&gt;
Connectez vous au site de la banque de donn&#233;es de prot&#233;ines de Research Collaboratory for (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Dossier-GFP" rel="directory"&gt;Dossier GFP&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biologie-moleculaire" rel="tag"&gt;Biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Proteomique" rel="tag"&gt;Prot&#233;omique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L61xH36/arton549-2ee1a.jpg?1739417877' class='spip_logo spip_logo_right' width='61' height='36' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce TD fait parti du dossier sur la prot&#233;ine fluorescente verte GFP (Green Fluorescent Protein) dont vous retrouverez le sommaire &#224; &lt;a href='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-lycees' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&lt;strong&gt;cette adresse&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette premi&#232;re partie va permettre de d&#233;couvrir la structure de la prot&#233;ine. Une deuxi&#232;me partie sera consacr&#233;e &#224; la s&#233;quence d'ADN codant pour cette prot&#233;ine.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Structure de la GFP&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;1. Trouver une stucture prot&#233;ique dans une banque de donn&#233;es de prot&#233;ines&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Connectez vous au site de la banque de donn&#233;es de prot&#233;ines de Research Collaboratory for Structural Bioinformatics (RCSB)&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;&lt;a href=&#034;http://www.pdb.org&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.pdb.org&lt;/a&gt;&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Tapez le terme &#171; green fluorescent protein &#187; dans la barre de recherche situ&#233;e en haut de page et validez.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1044 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH54/pdb001-948df497-fa82f.jpg?1739417877' width='500' height='54' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Choisir &#171; Generate reports &#187; puis &#171; Image collage &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1045 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L120xH203/pdb002-21873a73-193cb.jpg?1739417877' width='120' height='203' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Que remarquez vous ? Existe t'il qu'une seule mol&#233;cule de GFP ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez alors explorer diff&#233;rentes structures en cliquant sur les vignettes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;2. Exploration du squelette de la prot&#233;ine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la suite de l'exercice nous allons utiliser la GFP extraite de la meduse Aequorea victoria 1EMA.&lt;br class='autobr' /&gt;
La recherche se fait de la m&#234;me fa&#231;on en tapant le terme &#171; 1EMA &#187; dans la barre de recherche puis en validant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la partie droite de la page, vous observez l'image de la prot&#233;ine avec dessous un certain nombre d'outils de visualisation. Certains fonctionnent avec la pr&#233;sentation &#171; biological Assembly &#187;, d'autres avec &#171; Asymetric Unit &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1046 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH213/pdb003-fa754162-f416f.jpg?1739417877' width='150' height='213' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1047 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH256/pdb004-c85fa7f0-cd727.jpg?1739417877' width='150' height='256' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Choisir &#171; Asymetric Unit &#187; puis &#171; Other Viewers &#187; et &#171; QuickPDB &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
La fen&#234;tre suibvante appara&#238;t.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1048 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L300xH329/pdb005-89e26d33-4477c.jpg?1739417877' width='300' height='329' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Vous retrouvez la s&#233;quence d'acides amin&#233;s dans le haute de la fen&#234;tre et la structure spatiale de la prot&#233;ine dans le bas.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez s&#233;lectionner des r&#233;sidus d'acides amin&#233;s pour voir leur positionnement dans la mol&#233;cule, manipuler la structure 3D avec la souris.&lt;br class='autobr' /&gt;
Toute mauvaise manipulation peut &#234;tre annul&#233;e en cliquant sur le bouton &#171; Reset &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Combien de r&#233;sidus d'acides amin&#233;s composent cette prot&#233;ine ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quel sont les acides amin&#233;s en position 50, 100, 150 et 200 ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S&#233;lectionner le r&#233;sidu 64 et glisser la souris sur le r&#233;sidu suivant pour s&#233;lectionner les deux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quels sont ces deux r&#233;sidus ? Quel est le n&#176; du r&#233;sidu apr&#232;s le n&#176;64 ? Dans la structure de la prot&#233;ine, sont ils li&#233;s ? Ou se situent-ils ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;3. Exploration de la structure secondaire de la prot&#233;ine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retourner &#224; la page de d&#233;part en cliquant sur l'onglet &#171; Summary &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sous l'image de la mol&#233;cule, cliquez sur &#171; Protein WorkShop &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Acceptez l'ouverture du fichier propos&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1049 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH398/pdb006-47a11045-30081.jpg?1739417877' width='500' height='398' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A gauche se situe la fen&#234;tre de visualisation et &#224; droite les commandes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez, en vous aidant de la souris faire subir des rotations et des translations &#224; la mol&#233;cule et zoomer sur celle-ci.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aller sur l'onglet &#171; ShortCuts &#187; et essayer de colorer les h&#233;lices alpha en bleu, les feuillets b&#233;ta en rouge, les coudes b&#233;ta en vert et les parties non structur&#233;es en gris. Changez la couleur de l'arri&#232;re plan en blanc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En allant sur l'onglet &#171; Options &#187;, enregistrer l'image de votre GFP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Observez et d&#233;terminez le nombre de structures secondaires :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; h&#233;lice alpha
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; feuillets beta
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; coude b&#233;ta&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;4. Emplacement du groupement chromophore&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur l'onglet &#171; Tools &#187; :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; choisissez &#171; Colors &#187; -&gt; &#034;&#034;Ribbons&#034; -&gt; &#171; Active color en blanc &#187; -&gt; puis dans la boite 4 cliquez sur &#171; ChainA &#187;. Votre prot&#233;ine doir appara&#238;tre en blanc.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; choisissez &#171; Visibility &#187; -&gt; &#171; Atoms and Bonds &#187; -&gt; puis dans la boite 4 d&#233;velopper la s&#233;quence de la chaine A en cliquant sur le triangle situ&#233; &#224; gauche du nom. Cliquez ensuite sur le r&#233;sidu A66CRO. Le chromophore apparait sur la figure.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En allant sur l'onglet &#171; Options &#187;, enregistrer l'image de votre GFP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ou se situe le chromophore au niveau de la structure spatiale de la prot&#233;ine ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;5. Visualisation des liaisons H&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour les observer, fermez la fen&#234;tre de &#034;Protein workshop et retournez au sommaire de la Prot&#233;ine Data Bank sur la fiche de la GFP. Sous l'image cliquez sur &#171; View in Jmol &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1050 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH388/pdb007-1a05052d-670fc.jpg?1739417877' width='500' height='388' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Dans la boite de dialogue sous l'image choisissez :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; style &#171; Cartoon &#187; ou &#171; Backbone &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; color &#171; by chain &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; surface &#171; none &#187;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; puis s&#233;lectionnez la case &#171; H-Bonds &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les liaisons hydrog&#232;ne apparaissent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ou se situent la grande majorit&#233; d'entre elles ? Essayez d'en d&#233;duire leur r&#244;le.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;f&#233;rence :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fond&#233; sur &#171; Bioinformatics of Green Fluorescent Protein &#187; du &lt;a href=&#034;http://home.rcsb.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;RSCB&lt;/a&gt; : Research Collaboratory for Structural Bioinformatics&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fichier complet &#224; t&#233;l&#233;charger &#224; cette adresse :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.rcsb.org/pdb/education_discussion/educational_resources/gfp-bioinformatics-tutorial-summer2010.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.rcsb.org/pdb/education_discussion/educational_resources/gfp-bioinformatics-tutorial-summer2010.pdf&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Proc&#233;d&#233; : Emulsion</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Procede-Emulsion</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Procede-Emulsion</guid>
		<dc:date>2010-01-27T18:39:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Bioindustries</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;On peut d&#233;finir une &#233;mulsion en tant que dispersion ou suspension de gouttelettes liquides dans une phase liquide continue (Dickinson, 1992). ou &lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;mulsion est une pr&#233;paration g&#233;n&#233;ralement liquide (parfois de viscosit&#233; &#233;lev&#233;e) qui est une dispersion d'un liquide dans un autre liquide non miscible. &lt;br class='autobr' /&gt;
La pr&#233;paration d'une &#233;mulsion permanente signifie la dispersion d'une phase liquide dans une autre phase liquide non miscible &#224; la premi&#232;re sous forme de gouttelettes suffisamment fines pour (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/STBI" rel="directory"&gt;STBI&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Bioindustries" rel="tag"&gt;Bioindustries&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;On peut &lt;strong&gt;d&#233;finir une &#233;mulsion&lt;/strong&gt; en tant que dispersion ou suspension de gouttelettes liquides dans une phase liquide continue (Dickinson, 1992).&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;ou&lt;/center&gt;
&lt;p&gt;Une &#233;mulsion est une pr&#233;paration g&#233;n&#233;ralement liquide (parfois de viscosit&#233; &#233;lev&#233;e) qui est une dispersion d'un liquide dans un autre liquide non miscible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La pr&#233;paration d'une &#233;mulsion permanente&lt;/strong&gt; signifie la dispersion d'une phase liquide dans une autre phase liquide non miscible &#224; la premi&#232;re sous forme de gouttelettes suffisamment fines pour qu'une d&#233;stabilisation n'apparaisse pas ou soit suffisamment lente lors de la conservation ou de traitement ult&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Le diaporama joint pr&#233;sente :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les diff&#233;rents types d'&#233;mulsion
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la stabilit&#233; et/ou l'instabilit&#233; des &#233;mulsions
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les relations entre param&#232;tres d'&#233;laboration, structure et texture
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les proc&#233;d&#233;s d'&#233;mulsion
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; et les analyses et contr&#244;les de ces &#233;mulsions&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_990 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;79&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/990/ae5f9417d84ce7c7428ca8636b7ac5624804a1e0dc994594d58021729abdbb5b/ppt/Proc-02.ppt&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PowerPoint - 901 kio' type=&#034;application/vnd.ms-powerpoint&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ppt-dffae.svg?1773045437' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-990 '&gt;&lt;strong&gt;Les &#233;mulsions
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-990 '&gt;Proc&#233;d&#233;s utilis&#233;s en industrie cosm&#233;tique &lt;br class='autobr' /&gt;
et agro-alimentaire
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les glucides</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-glucides</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Les-glucides</guid>
		<dc:date>2010-01-24T16:11:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>N Berg&#232;re</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Voici un cours sur les glucides destin&#233; aux &#233;tudiants de BTS et plus particuli&#232;rement &#224; ceux de BTS BioAnalyses et Contr&#244;les. &lt;br class='autobr' /&gt;
INTRODUCTION Aspect quantitatif Aspect qualitatif Classification &lt;br class='autobr' /&gt;
Sous chapitre 1 : STRUCTURE DES OSES &lt;br class='autobr' /&gt;
I . PRESENTATION GENERALE DES OSES 1&#176; ) D&#233;finition 2&#176; ) Classification &lt;br class='autobr' /&gt;
II . ISOMERIE DES OSES 1&#176; ) D&#233;finition g&#233;n&#233;rale 2&#176; ) Exemple du glyc&#233;rald&#233;hyde 3&#176; ) Pour les autres oses &lt;br class='autobr' /&gt;
III . NOMENCLATURE D ET L ET FILIATION DES OSES 1&#176; ) S&#233;rie D et s&#233;rie L 2&#176; ) (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Voici un cours sur les glucides destin&#233; aux &#233;tudiants de BTS et plus particuli&#232;rement &#224; ceux de BTS BioAnalyses et Contr&#244;les.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;INTRODUCTION&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Aspect quantitatif&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Aspect qualitatif&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Classification&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_981 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/981/ac61581ff0cc7a902873a68e70eae5759e08035907e86230658babff25cf2db4/pdf/introduction_glucides.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 69.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Sous chapitre 1 : STRUCTURE DES OSES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I . PRESENTATION GENERALE DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) D&#233;finition&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Classification&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II . ISOMERIE DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) D&#233;finition g&#233;n&#233;rale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Exemple du glyc&#233;rald&#233;hyde&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) Pour les autres oses&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III . NOMENCLATURE D ET L ET FILIATION DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) S&#233;rie D et s&#233;rie L&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Filiation des aldoses&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) Filiation des c&#233;toses&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4&#176;) Remarque : Ecriture simplifi&#233;e de Reichstein&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV . STRUCTURE CYCLIQUE DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Anomalies de la forme lin&#233;aire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Cyclisation des aldoses&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) Cyclisation des c&#233;toses&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4&#176; ) Les principaux oses et leur &#233;tat naturel&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 5&#176; ) Conformation des formes cycliques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;V . LES PRINCIPAUX OSES ET DERIVES D'OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Oses couramment rencontr&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Les d&#233;riv&#233;s d'oses&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_976 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;54&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/976/07d2ac39068029026a7f1d600a78d56e89f0b5c1c647ef171f180e7a9f2f1c2d/pdf/structure_oses.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 863.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-976 '&gt;&lt;strong&gt;Voir la structure des oses - Cliquer sur la vignette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;PROPRIETES DES OSES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I . PROPRIETES PHYSIQUES DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Pouvoir rotatoire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Indice de r&#233;fraction&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II . PROPRIETES CHIMIQUES DES OSES&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
1&#176; ) Pouvoir r&#233;ducteur des oses&lt;br class='autobr' /&gt;
2&#176; ) Autres propri&#233;t&#233;s de la fonction h&#233;miac&#233;talique&lt;br class='autobr' /&gt;
3&#176; ) Propri&#233;t&#233;s dues aux fonctions alcool&lt;br class='autobr' /&gt;
4&#176; ) Autres propri&#233;t&#233;s&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_977 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;56&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/977/ca931693a1bf1b7a0ac2f3d310356939ed8a7a797985b0575213d639580a025c/pdf/proprietes_oses.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 363.5 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-977 '&gt;&lt;strong&gt;Voir les propri&#233;t&#233;s des oses - Cliquer sur la vignette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;LES OSIDES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I . LA LIAISON OSIDIQUE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) D&#233;finition&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Les diff&#233;rents types de liaisons osidiques entre 2 oses&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) Nomenclature et convention&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4&#176; ) M&#233;thodes d'&#233;tude de la liaison osidique&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II . LES PRINCIPAUX DIHOLOSIDES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Les diholosides r&#233;ducteurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Les diholosides non r&#233;ducteurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) Les disaccharidases&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4&#176; ) Autres oligoholosides&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III . LES POLYHOLOSIDES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) L'amidon&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Le glycog&#232;ne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) La cellulose&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 4&#176; ) Les autres ployholosides&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV . LES HETEROSIDES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Les h&#233;t&#233;ro-oligosides&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Les glycoconjugu&#233;s&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_978 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;43&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/978/fd3e8fd3507cafa4ec72cf9a480ec7613690f2c5bab9ea2073748ee701ae0c46/pdf/structure_osides.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1008.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-978 '&gt;&lt;strong&gt;Voir les osides - Cliquer sur la vignette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;PRINCIPALES METHODES D'ANALYSE DES GLUCIDES&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I . EXTRACTIONS SELECTIVES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Oses et oligosides&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Les polyosides&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II . FRACTIONNEMENT ET IDENTIFICATION&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) Fractionnement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) Identification&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III . DOSAGE DES OSES ET OSIDES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 1&#176; ) M&#233;thodes physiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&#176; ) M&#233;thodes chimiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 3&#176; ) M&#233;thodes enzymatiques&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV . DETERMINATION DE LA STRUCTURE DES OSIDES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_979 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;79&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/979/3ac37c588b8afe6813e444466331eedde2fd795b03d052733a2b07553afe1d95/pdf/methodes_etude_glucides.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 84.7 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-979 '&gt;&lt;strong&gt;Voir les principales m&#233;thodes d'&#233;tudes des glucides - Cliquer sur la vignette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;EXERCICES D'APPLICATION&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_980 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;62&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/980/af27f7e65b4a22f73b205e2ade04b3de0f53ba44a97214ce853d11044e5df0ae/pdf/exercices_glucides.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 66.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-980 '&gt;&lt;strong&gt;Ouvrir les exercices d'application - Cliquer sur la vignette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sch&#233;ma r&#233;capitulatif m&#233;tabolisme</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Schema-recapitulatif-metabolisme</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Schema-recapitulatif-metabolisme</guid>
		<dc:date>2010-01-22T14:02:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Enzymologie</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tabolisme</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ci dessous un fichier Excel, modifiable et imprimable, r&#233;capitulatif du m&#233;tabolisme &#233;nerg&#233;tique.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Enzymologie" rel="tag"&gt;Enzymologie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Metabolisme" rel="tag"&gt;M&#233;tabolisme&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ci dessous un fichier Excel, modifiable et imprimable, r&#233;capitulatif du &lt;strong&gt;m&#233;tabolisme &#233;nerg&#233;tique&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/921/220b99d7c709c75f12ea22dbe1890368c40170bd1324c7f8e64d01c77580bbe2/xls/metabolisme.xls" length="31744" type="application/vnd.ms-excel" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Diaporama d'enzymologie BTS BioAC</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Diaporama-d-enzymologie-BTS-BioAC</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Diaporama-d-enzymologie-BTS-BioAC</guid>
		<dc:date>2010-01-22T11:10:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>N Berg&#232;re</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Enzymologie</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tabolisme</dc:subject>
		<dc:subject>BTS</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le diaporama ci-joint est un document de synth&#232;se des notions d'enzymologie abord&#233;es en premi&#232;re ann&#233;e de BTS BioAnalyses et Contr&#244;les.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Mis &#224; jour septembre 2010&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Enzymologie" rel="tag"&gt;Enzymologie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Metabolisme" rel="tag"&gt;M&#233;tabolisme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/BTS" rel="tag"&gt;BTS&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le diaporama ci-joint est un document de synth&#232;se des notions d'enzymologie abord&#233;es en premi&#232;re ann&#233;e de BTS BioAnalyses et Contr&#244;les.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Mis &#224; jour septembre &lt;i&gt;2010&lt;/strong&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Utilisation du mat&#233;riel de laboratoire</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Utilisation-du-materiel-de-laboratoire</link>
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		<dc:date>2010-01-22T09:09:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>N Berg&#232;re</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ci-dessous des protocoles d'utilisation de quelques mat&#233;riels de laboratoires : &lt;br class='autobr' /&gt; Utilisation des pipettes &lt;br class='autobr' /&gt; Utilisation des fioles jaug&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt; Utilisation de la burette &lt;br class='autobr' /&gt; Utilisation des pipettes automatiques &lt;br class='autobr' /&gt; Utilisation de la balance&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-115" rel="directory"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ci-dessous des protocoles d'utilisation de quelques mat&#233;riels de laboratoires :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Utilisation des pipettes&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_915 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;26&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/915/7132cdcf96cc414ac33f65a6f6feb7f469e557b7ffdc78404fc78273686b2eba/pdf/Util_pipettes.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 45.3 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-915 '&gt;&lt;strong&gt;Utilisation des pipettes
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Utilisation des fioles jaug&#233;es&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_916 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;32&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/916/36c426793601b812204582fca411e5dadb7854447ca65aa04144db357a08b2ad/pdf/Util_fioles.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 81.3 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-916 '&gt;&lt;strong&gt;Utilisation des fioles jaug&#233;es
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Utilisation de la burette&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_917 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/917/353b84652cdf6069198efb6be23c31c596ceb9270297da0e86762cb3a1ad4b93/pdf/Util_burettes.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 37 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-917 '&gt;&lt;strong&gt;Utilisation de la burette
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Utilisation des pipettes automatiques&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_918 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;39&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/918/aa393f4f3f8a4270f020bf89be9492baf16ca25fa1d44afff9604c60b5a18dfc/pdf/Util_pipettes_auto.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 69.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-918 '&gt;&lt;strong&gt;Utilisation des pipettes automatiques
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Utilisation de la balance&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_919 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/919/1b1e2caae9cf59fd0b2db72ed3063367231d95be88885e34aee35fa6a6deb95d/pdf/Util_balances.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 42 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044912' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-919 '&gt;&lt;strong&gt;Utilisation de la balance
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;termination de KM et Vmax</title>
		<link>https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Determination-de-KM-et-Vmax</link>
		<guid isPermaLink="true">https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Determination-de-KM-et-Vmax</guid>
		<dc:date>2010-01-21T15:23:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F Colomb</dc:creator>


		<dc:subject>Biochimie</dc:subject>
		<dc:subject>Enzymologie</dc:subject>
		<dc:subject>Laboratoire</dc:subject>
		<dc:subject>Animations scientifiques</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;D&#233;termination de KM et Vmax &lt;br class='autobr' /&gt;
Exemple de la phosphatase alcaline&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie-et-biologie-moleculaire" rel="directory"&gt;Biochimie et biologie mol&#233;culaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Biochimie" rel="tag"&gt;Biochimie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Enzymologie" rel="tag"&gt;Enzymologie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Laboratoire" rel="tag"&gt;Laboratoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/Animations-scientifiques" rel="tag"&gt;Animations scientifiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;center&gt;&lt;strong&gt;D&#233;termination de KM et Vmax
&lt;p&gt;Exemple de la phosphatase alcaline&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/center&gt;&lt;div class=&#034;spip_document_908 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:600px;max-width:100%;padding-bottom:73.33%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-908&#034; data-id=&#034;a0d4f6a93d1333ad0cd481aba6b8a55a&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; src=&#034;https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/docrestreint.api/908/3e29fda575693882afd40e40e0b7683cf1272d87e5d52d3f7cd05d06f9348561/swf/phosphatase.swf&#034; /&gt; &lt;img src='https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/swf-d2c4d-423d3.svg?1773048946' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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