Séries ST2S, STL biotechnologies

Lettre Edunum Biotechnologies STMS n°35 - Janvier 2026

O Beaumesnil — 2026-01-20T06:28:51Z

En pièce jointe ci-dessous, la dernière lettre EduNum de janvier 2026 :

Lettre Edunum Biotechnologies STMS n°35 - Janvier 2026

Cette édition n°35 met en lumière le concept One Health / Une seule santé, qui relie santé humaine, santé animale et santé des écosystèmes. Elle propose des pistes pour aborder ces enjeux dans les enseignements, notamment autour de la prévention des maladies émergentes, de la compréhension des interactions entre les êtres vivants et leur environnement, ainsi que des biotechnologies dans le présent cadre.

Elle présente également des nouveautés dans les outils de visualisation anatomique numérique : Oscar 3D, IRM virtuelle, réalité virtuelle, réalité augmentée. Elles offrent de nouvelles possibilités pour visualiser et manipuler des structures du corps humain, favorisant l'appropriation des connaissances par les élèves.

Cette lettre vous propose ainsi des ressources et activités clés pour intégrer ladite approche One Health / Une seule santé en classe tout en enrichissant vos pratiques numériques.

Apps Education : l'outil Raccourcisseur d'URL

Marianne BARAILLE — 2025-10-08T09:21:42Z

Le Raccourcisseur d'URL permet de générer des URL courtes pour vos ressources ainsi que des QR-Code

Cet outil fait partie de l'offre du portail d'applications numériques @apps.education.frmis à disposition par la Direction du numérique pour l'éducation.
Le Raccourcisseur d'URL est accessible simplement après connexion sur le portail apps.education.fr en cliquant sur l'onglet « Les services »

Cet outil permet :

de gérer vos liens facilement ;
de rendre vos liens accessibles soit à tous, soit à un groupe, ou même avec un code personnalisé ;
la personnalisation du lien raccourci ;
la mise en place d'une date de validité maximum ;
l'affichage du QRCode en plein écran.

Voici un petit tutoriel :

Votre lien raccourci est enregistré. Vous pouvez ensuite le modifier et accéder à l'affichage d'un QRcode de votre lien raccourci.

Réviser la Structure-Fonction en BPH avec des Flashcards

Marianne BARAILLE — 2025-05-31T16:11:01Z

Dans cet article, Mme Donio (lycée Jacques Prévert - Pont-Audemer) et Mme Baraille (lycée Robert de Mortain - Mortain), enseignantes en Biochimie génie biologique (BGB) , proposent une ressource numérique pour réviser la notion de Structure-Fonction qui apparait dans chaque thème du programme de Biologie Physiopathologie Humaine (BPH) de la série Sciences Technologiques de la Santé et du Social (ST2S).

Une série de flashcards, réalisées avec l'outil Genially, abordent la Structure-Fonction à différentes échelles ; organe, tissu, cellule, molécule.

Un outil numérique :
simple à diffuser par un lien, https://view.genially.com/680241e4083643eb81d1a795/interactive-content-lien-structurefonction
donnant la possibilité d'inclure une consigne « audio » en introduction de l'activité
apprécié par les élèves,
et idéal pour compléter leurs révisions à ce stade de l'année !

Remerciements à Mmes Donio et Baraille pour le partage de cet outil numérique.

un outil simple à utiliser ... une démarche à reprendre pour d'autres applications

Animation Pédagogique : « Place du numérique dans les enseignements des disciplines STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

Marianne BARAILLE — 2025-03-03T11:05:35Z

Une animation pédagogique destinée aux collègues de Sciences et techniques médico-sociale (STMS), Biotechnologies santé environnement (BSE) et Biochimie génie biologique (BGB) de l'Académie de Normandie a lieu le lundi 03 février 2025.

Cette année, elle s'est déroulée sur deux sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie à Vire et le lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre. Cette formation a réuni une trentaine d'enseignants des trois disciplines et intervenant aussi bien en séries technologiques (ST2S, STL biotechnologies, STHR) qu'en BTS du domaine (BTS ESF, SP3S, BioAc, ABM, MSE, DIET).

Elle était animée par les membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie de Normandie et Mr Gomel, IA-IPR SMS BSE BGB de l'académie Normandie.

Cette animation avait pour objectifs de présenter différents outils numériques et d'en préciser et caractériser des applications pédagogiques.

Elle était organisée autour de plusieurs ateliers :
• L'intelligence artificielle, comment l'intégrer dans les pratiques d'enseignement ?
• Apps Education, un portail de services pour les enseignants.
• La digitale, une mine d'or en ressources numériques utiles !
• Genially, un logiciel pour des présentations percutantes.
• Des outils numériques d'évaluation !

Les supports de présentation ainsi que le tutoriel remis aux stagiaires sont disponibles ci-dessous :

Pour le site du lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre

Diaporama IA site Franqueville

Tutoriels IA Franqueville

Diaporama La Digitale Franqueville

Diaporama Apps Education Franqueville

Tutoriel de connexion Apps Education

Pour le site du lycée Curie à Vire

Présentation et tutoriels IA Vire

Diaporama La Digitale Vire

Diaporama outils d'évaluations numériques Vire

Tutoriel Socrative Vire

Tutoriel convertir cvs en excel Vire

Document d'accompagnement Genially

Cliquez sur le lien vers l'atelier genially

Lycée Jacques Prévert (Pont-Audemer) : Flaschcards de révision en STSS

Marianne BARAILLE — 2025-01-10T12:39:14Z

Cet article propose un partage de pratique de l'usage des Flaschcards par Sabrina DONIVAR, enseignante de STSS au lycée J. Prévert de Pont-Audemer, pour réviser les indicateurs en santé avec ses élèves de première et Terminale en série Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S).

Le principe des flashcards est simple : une information sur le verso d'une carte, une information sur le recto. Le principe est de réactiver facilement et régulièrement le lien associatif qui unit deux types d'information : une question et sa réponse ; une image et le mot qui la désigne ; un mot et sa définition, ...

Deux types de flaschcards ont été réalisées avec deux outils numériques différents :

Des flaschcards numériques réalisées avec l'outil Digiflashcards sur l'application La Digitale :

Voici le lien d'accès aux flaschcards numériques « Mode d'intervention SP » " https://ladigitale.dev/digiflashcards/#/f/6773ee053990b

image flaschcard numérique avec digiflaschcards

Ce lien est donné aux élèves de 1ère ST2S dans l'objectif de réviser les éléments à retenir de la séquence :
la première fonction "mémos/afficher carte" permet de réviser les notions « carte après carte ». En cliquant sur "mélanger les cartes", l'élève peut consolider la révision.
la deuxième fonction "afficher quiz" permet ensuite de s'entrainer sous la forme d'un QCM

Les élèves utilisent les flaschcards numériques en autonomie en prévision de la prochaine évaluation.

Des flaschcards papier « indicateurs » réalisées avec l'outil numérique Canva

Flascards papier

Les flashcards papier sont utilisées avec les élèves de Terminale ST2S en activité d'approfondissement sous forme d'atelier en dernière partie de séance. Les élèves sont en groupes et doivent analyser un cas concret en y associant les bons termes scientifiques aux informations recueillies.

Voici les flaschcards papier « indicateurs » en format PDF

Flaschcards papier « indicateurs »

Remerciements à Sabrina DONIVAR, enseignante de STSS au lycée J. Prévert (Pont-Audemer) pour ce partage.

Animation pédagogique « Place du numérique dans les enseignements des disciplines STMS BSE et BGB » - Académie de Normandie

O Beaumesnil — 2024-02-17T18:21:03Z

Déployée sur trois sites simultanément de l'Académie : le lycée Curie à Vire, le lycée Françoise de Grâce au Havre et le lycée Galilée à Franqueville Saint Pierre, cette formation a réuni plus d'une quarantaine d'enseignants des trois disciplines et intervenant aussi bien en séries technologiques (ST2S, STL biotechnologies, STHR) qu'en BTS du domaine (BTS ESF, SP3S, BioAc, ABM, MSE).

Les participants à la formation sur le site de Vire (Lycée Marie Curie)

Cette animation avait pour objectifs de présenter différents outils numériques et d'en préciser et caractériser des applications pédagogiques.

Et animée par des membres du Pôle de compétences disciplinaires SMS BSE BGB (PCD) de l'Académie de Normandie qui se sont répartis sur les 3 sites de formation :
• Mme BARAILLE, enseignante en BPH série ST2S, lycée Mortain (Mortain)
• M. MAZURIER, enseignant en BPH, série ST2S, lycée Millet (Cherbourg)
• Mme DONIO, enseignante en BPH, série ST2S, lycée Prévert (Pont Audemer)
• Mme PERRIN, enseignante BSE, BTS MSE, lycée Françoise de Grâce (Le Havre)
• M. HERRIER, enseignant BSE, BTS ESF, lycée Rostand (Caen)
• Mme DESCHAMPS, enseignante en microbiologie, BTS BioAc, lycée Galilée (Franqueville Saint Pierre)
• Mme BEN SALEM, enseignante en BPH, série ST2S, lycée Val de Seine (Le Grand Quevilly)
• M. BEAUMESNIL, enseignant en microbiologie, BTS BioAc, lycée Senghor (Evreux)

En amont de la formation, les stagiaires avaient la possibilité de sélectionner les ateliers ayant leur préférence. Sur les trois sites de formation, les combinaisons d'ateliers ont donc été adaptées et diversifiées afin de répondre au mieux aux besoins des stagiaires. ;

L'atelier « intelligence artificielle » avait pour objectif de dresser un bilan, en l'état des connaissances actuelles, de solutions « IA » adaptées en enseignement. L'atelier a permis de mettre en évidence l'importance des « prompts », c'est à dire la nécessité d'interroger les logiciels d'IA de façon adaptée.

Le support de présentation ainsi que le tutoriel remis aux stagiaires sont disponibles ci-dessous :

Diaporama IA

Tutoriel

Un atelier mixte « Apps education » et « La Digitale » a eu pour objectif de faire découvrir aux stagiaires l'existence de ces deux portails d'accès à des solutions logicielles pour l'enseignement. De outils pour l'enseignant dans sa pratique du numérique, mais aussi pour les activités avec les élèves, voire pour faire pratiquer le numérique aux élèves en autonomie. Cet atelier a également eu pour objectif de sensibiliser les stagiaires aux outils numériques « RGPD » performants proposés via ces portails.

Le diaporama de présentation de ce double-atelier, ainsi que le tutoriel de connexion Apps education :

Diaporama Apps education et la Digitale

Tutoriel

utilisation de La Digitale

L'atelier Genially a permis de revenir sur cet outil numérique incontournable permettant de créer des supports didactiques et visuels. L'accent a été mis sur l'intérêt pour l'enseignant dans ses pratiques quotidiennes, mais aussi pour faire produire des contenus numériques aux élèves :

Le diaporama de l'atelier et le tutoriel d'aide à l'utilisation (format .pdf) :

Diaporama Genially

Tutoriel d'aide

Un atelier de présentation d'un jeu sérieux, type Escape game, réalisé sous Excel a permis de mettre en avant la puissance de ce logiciel pour des applications qui dépassent le simple usage d'un tableur-grapheur. Les stagiaires ont ainsi pu découvrir les fonctions de « programmation » conditionnelle du logiciel dans un contexte pédagogique.

Les différents fichiers sont disponibles dans l'archive .zip ci-dessous (le tableur Escape game et sa résolution, ainsi qu'un tutoriel d'utilisation) :

Escape game sur Excel

L'atelier « Outils numériques pour l'évaluation » a permis de revenir sur l'usage des solutions numériques d'évaluation pour les élèves, tant pour de l'évaluation en temps réel (Plickers) que pour de l'animation d'ilots (Kahoot) ou encore permettant le travail en autonomie des élèves (Socrative).

Les supports et divers tutoriels utilisés sont récupérables ci-dessous :

Diaporama Outils d'évaluation

Tutoriels

Rq : un article spécifique sur Plicker est aussi disponible sur le site à partir de l'adresse suivante :
https://sms-bse-bgb.ac-normandie.fr/L-outil-Plickers

Quel que soit le site, cette formation a permis a permis aux collègues des temps d'appropriation de ces divers outils numériques et a été accompagnée d'échanges disciplinaires et interdisciplinaires très riches et variés.

Sur place, chaque stagiaire a pu déjà investir, par des exercices, des éléments numériques dans ses pratiques. Les stagiaires ont ainsi pu amorcer la conception de scénarii pédagogiques intégrant parfois simultanément plusieurs de ces outils numériques pour produire un support didactique.

Découvrez aussi une amorce d'utilisation de l'IA en cliquant ici

Ces travaux seront poursuivis en établissement et un bilan sera réalisé en fin d'année scolaire.

Une journée riche et efficace, à suivre ...

L'e-learning Jeunes de l'Assurance Maladie

Marianne BARAILLE — 2023-11-16T17:27:29Z

L'e-learning santé Jeunes a été conçu pour les jeunes de 16 à 25 ans, dans l'objectif de les aider dans leurs démarches d'accès à la santé et de favoriser leur autonomie.

Mis en ligne sur le site Ameli.fr., e-learning santé Jeunes permet aux jeunes d'acquérir des connaissances sur la Sécurité Sociale, le système de santé et les missions de l'Assurance Maladie.

Cet outil d'autoformation ludique intègre des capsules vidéo, des informations pratiques, des quiz, des jeux pour prendre en main sa santé.

2 parcours de formation sont disponibles

Parcours 1 : « La sécurité sociale, ma santé et moi »

« La sécurité sociale, ma santé et moi »

Ce parcours de 25 minutes est consacré aux missions de la Sécurité sociale en France et est constitué de 3 épisodes :

les principes de la Sécurité sociale,
les acteurs de la Sécurité sociale,
les missions de l'Assurance Maladie.

Parcours 2 : « Je suis assuré et j'agis pour ma santé ! »

« Je suis assuré et j'agis pour ma santé ! »

Ce parcours de 35 minutes est constitué de 5 épisodes consacrés aux démarches d'accès à la santé :

j'adopte les bons réflexes santé,
je m'informe pour être bien remboursé,
je n'ai pas les moyens de me faire soigner,
je suis malade et je ne peux pas aller travailler,
je m'informe sur les aides de la Caf.

Séminaire des IAN Biotechnologies et STMS 2022

Marianne BARAILLE — 2022-07-07T22:05:18Z

Le séminaire des Interlocuteurs Académiques au Numérique (IAN) Biotechnologies-STMS propose des échanges pour présenter les activités numériques de chaque académie et découvrir les nouvelles directives et projets ministériels pour le développement des usages du numérique dans nos disciplines.

Cette année, ce séminaire s'est déroulé sur deux journées au lycée de la Venise Verte à Niort : jeudi 31 mars 2022 et vendredi 1 avril 2022. Ce séminaire était animé par Pierre CASTRO et Fabien CONCHONAUD (Experts disciplinaires Biotechnologies – STMS - DNE TN3).
Voici le planning de ces deux journées d'échanges et de collaboration.

Planning séminaire IAN 2022

Vous trouverez ci-dessous le Compte Rendu Illustré - 19 pages avec de nombreux liens, ressources, idées, photos etc... - de ce Séminaire National 2022.
En le parcourant, vous pourrez aussi prendre le temps de visionner les vidéos de nos 4 ateliers animés par nos collègues le jeudi après-midi (Escape game, Capsules vidéo, LabXchange, H5P ) ainsi que les compte-rendus de deux brainstorming du vendredi matin.

Compte-rendu du séminaire IAN 2022

Bonne lecture !

Mon Oral.net : un outil incontournable !

Marianne BARAILLE — 2022-05-09T18:12:47Z

Mon Oral.net est un site qui permet d'enregistrer des capsules audios et qui permet de préparer les élèves ou les étudiant à une épreuve orale. C'est une plateforme libre et gratuite, conforme aux lois du RGPD, qui ne nécessite pas de création d'un compte pour les élèves.

Du côté de l'enseignant :

L'application en ligne permet dans :

"Activités" ; De concevoir une activité d'entrainement à l'oral (plusieurs tentatives possibles d'enregistrement pour l'élève),
"Commentaires" ; D'enregistrer une capsule audio pour les élèves (ex : un podcast, une consigne, une explication, une correction...) et la diffuser par lien, QR code, code unique, intégration dans un site ou une plateforme de partage...,
"Entraînements" ; De créer un exercice oral dans les conditions de l'examen (temps de préparation et temps d'épreuve paramétrables un seul essai possible pour l'élève).

Du côté de l'élève :

Il pourra :

Enregistrer sa voix simplement (sans se créer de compte) et télécharger le fichier son au format MP3,
Faire ou refaire un exercice oral d'entrainement diffusé par le professeur et l'envoyer directement à l'enseignant,
S'exercer à une épreuve orale (Grand Oral, ETLV,...) dans les conditions d'examen.

Pour vous aider à vous lancer dans l'utilisation de cet outil, voici :

un tutoriel vidéo

un tutoriel « pas-à-pas » en pdf publié par l'académie d'Amiens

Tutoriel Mon-Oral.net

Vous pouvez également consulter le Génially " Des exemples d'exploitations pédagogique permettant de préparer les élèves de ST2S à l'oral" publié sur le site disciplinaire STMS de l'académie d'Amiens

« Histologie et Pathologie des organes » en ligne

Marianne BARAILLE — 2022-02-23T19:53:05Z

Le site Histologie et Pathologie des organes, réalisé grâce à la participation des enseignants d'histologie, d'anatomie pathologique et d'anatomie de la faculté de médecine de Montpellier-Nîmes et du Service des Usages du Numérique de la DSIN de l'université de Montpellier, contient de nombreuses lames virtuelles humaines des tissus sains et pathologiques.

Site Histologie et Pathologie des organes

Pour visualiser les tissus d'un organe, il suffit de survoler avec la souris l'organe à étudier et cliquer sur ce dernier.

impression écran Organe à étudier

En cliquant sur l'onglet « Histologie », l'histologie de l'organe sélectionné est détaillée.

Impression écran Description de l'histologie du foie

Chaque lame virtuelle est accompagnée d'une illustration avec une interprétation schématique des principales structures à visualiser.

Impression écran Lame virtuelle

En cliquant sur l'onglet « Pathologie », vous disposez également de plusieurs lames virtuelles pathologiques accompagnées d'illustrations explicatives légendées.

Impression écran Pathologie du foie

Ce site permet ainsi à l'utilisateur la possibilité de naviguer sur le corps humain d'un personnage et d'explorer l'histologie des différents organes grâce à un zoom très performant faisant office de microscope.

Cet outil peut par exemple s'avérer très utile pour illustrer des notions d'histologie en lien avec l'anatomopathologie abordées dans le programme de Biologie et Physiopathologie Humaine (BPH) en série ST2S.