Séries ST2S, STL biotechnologies

Newsletter n°16 de janvier 2026 du réseau RNRSMS

O Beaumesnil — 2026-01-30T07:05:23Z

Vous trouverez ci-dessous à télécharger la dernière lettre de janvier 2026 du RNRSMS (Réseau National Ressources en Sciences Médico-Sociales) :

Lettre RNRSMS n°16 - Janvier 2026

Lycée du Golf (Dieppe) : Projet Educ'tour 2025 avec les TST2S

Marianne BARAILLE — 2026-01-25T07:49:42Z

Le 25 Novembre 2025, dans le cadre de l'Educ'tour 2025, les élèves de terminale Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S) du lycée du Golf (Dieppe), en partenariat avec l'épicerie solidaire Le Petit Marché ont participé à un projet lié à l'économie sociale et solidaire (ESS) : Les boites solidaires de Noël

Cliquez sur la présentation PDF ci-dessous pour connaitre les détails du projet

Projet Educ'tour 2025 Lycée du Golf

Remerciements à Mme Blondelle Anne-Valérie pour la transmission de ces éléments

Lettre Edunum Biotechnologies STMS n°35 - Janvier 2026

O Beaumesnil — 2026-01-20T06:28:51Z

En pièce jointe ci-dessous, la dernière lettre EduNum de janvier 2026 :

Lettre Edunum Biotechnologies STMS n°35 - Janvier 2026

Cette édition n°35 met en lumière le concept One Health / Une seule santé, qui relie santé humaine, santé animale et santé des écosystèmes. Elle propose des pistes pour aborder ces enjeux dans les enseignements, notamment autour de la prévention des maladies émergentes, de la compréhension des interactions entre les êtres vivants et leur environnement, ainsi que des biotechnologies dans le présent cadre.

Elle présente également des nouveautés dans les outils de visualisation anatomique numérique : Oscar 3D, IRM virtuelle, réalité virtuelle, réalité augmentée. Elles offrent de nouvelles possibilités pour visualiser et manipuler des structures du corps humain, favorisant l'appropriation des connaissances par les élèves.

Cette lettre vous propose ainsi des ressources et activités clés pour intégrer ladite approche One Health / Une seule santé en classe tout en enrichissant vos pratiques numériques.

Lycée Robert de Mortain (Mortain) : Journée à Rouen pour les TST2S

Marianne BARAILLE — 2026-01-12T21:43:38Z

Avant les vacances de Noël, le Jeudi 18 décembre 2025, les élèves de Terminale « Sciences et Technologies de la Santé et du Social » (ST2S) du lycée Robert de Mortain (MORTAIN) ont profité d'une sortie pédagogique à Rouen.

Le matin : Visite guidée du musée de l'histoire de la médecine

Situé dans le pavillon de l'Hôtel-Dieu, où est né Gustave Flaubert, ce musée évoque l'histoire de la médecine du moyen-âge au début du XXe siècle.

Les élèves ont bénéficié d'une visite guidée sur le thème de la naissance au cours de laquelle ils ont pu découvrir le matériel médical et pharmaceutique de différentes époques, un cabinet de curiosités, des modèles anatomiques en cire ou en papier mâché, une apothicairerie et de nombreux objets insolites comme un lit de malades à 6 places ou encore un mannequin d'accouchement du XVIIIe siècle.

malette portative de pharmacie

maquette en tissu (foetus, utérus, placenta)

modèle anatomique en papier mâché

Paroles d'élèves :
"La guide nous a bien tout expliqué, elle a aussi super bien répondu à nos questions. Elle nous a appris plein de choses que l'on ignorait"
"la personne qui expliquait était passionnée et passionnante"
"c'était super intéressant, surtout qu'on voit de vrais objets de pratique médicale qui ont pu servir et comment la médecine s'est transformée au fil des siècles"
"on a même vu un fœtus calcifié qui est resté dans l'abdomen d'une femme pendant 18 ans"

L'après-midi : "Rallye-Photos" dans le centre historique et Visite guidée « Art et pouvoir » au musée des Beaux Arts.

Après la pause déjeuner sur la place du vieux marché, les élèves ont participé à un Rallye photo dans le centre historique. L'itinéraire leur a permis de parcourir le cœur de la vieille ville en passant notamment par la maison natale de Pierre Corneille, le Palais de Justice et le Gros Horloge pour rejoindre la cathédrale Notre Dame de Rouen.

La visite guidée « Art et pouvoir » au musée des Beaux Arts, très interactive, a permis aux élèves de réfléchir aux liens entre le pouvoir politique, religieux ou militaire et les artistes.
S'en est suivie une visite libre des œuvres pour permettre aux élèves de découvrir en autonomie la richesse du musée.

Paroles d'élèves :
"le Rallye-photos m'a permis de mieux me repérer dans Rouen et être en petits groupes était super !"
"Le Rallye-photos, c'était drôle à faire et bon-enfant"
"Les maquettes du musées de Beaux-arts et les sculptures font parties des choses que j'ai aimées dans l'exposition"

En fin de journée, l'ensemble du groupe a pu profiter d'un temps libre et d'un repas en autonomie dans le centre historique.

Cette journée très enrichissante a été l'occasion de découvrir la ville de Rouen, de prolonger les enseignements de CBPH et de STSS et de renforcer la cohésion du groupe.

Lycée Robert de Mortain (Mortain) : Après-midi de découverte du DTS IMRT du lycée Jean Guéhénno de Flers

Marianne BARAILLE — 2025-11-17T07:10:54Z

Le 7 Novembre 2025, à l'occasion de la journée internationale de la radiologie, les élèves de Terminale de la série Sciences et technologies de la Santé et du Social (ST2S) du lycée Robert de Mortain (Manche) ont participé à un après-midi de rencontre et de présentation du Diplôme de Technicien Supérieur en Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique (DTS IMRT) organisé au sein du lycée Jean Guéhenno (Flers).

Les objectifs de cette sortie pédagogique étaient :

d'étayer le projet d'orientation des élèves en rencontrant les étudiants et les formateurs du DTS IMRT
d'illustrer et de mobiliser les connaissances sur l'imagerie médicale du programme de l'enseignement de spécialité de Chimie, Biologie et physiopathologie humaines (CBPH)

Accompagnés de leur enseignants, Fabian Poisson (Chimie) et Marianne Baraille (BPH), les élèves ont participé à 5 ateliers animés par les étudiants de 2ème année de DTS IMRT et par des formateurs :

Atelier 1 : un point sur la radiologie

Paroles d'élèves :
"J'ai bien aimé cette activité car les étudiantes nous ont bien expliqué le fonctionnement de l'appareil et le déroulement de l'examen."

Atelier 2 : un point sur les organes

Paroles d'élèves :
"On devait retrouver les organes : c'était interactif, tout le monde a pu participer et ça nous a fait des révisions tout en douceur."

Atelier 3 : la salle de soins

Paroles d'élèves :
« Les deux étudiantes nous ont montré comment on piquait le bras pour injecter le produit de contraste et comment on déplaçait le patient douloureux d'un lit à l'autre. J'ai aimé car on a pu participer. »

Atelier 4 : reconstruction du squelette

Paroles d'élèves :
"C'est celui que j'ai préféré car c'est celui où nous devions reconstituer l'assemblage des os du membre supérieur et inférieur : les consignes étaient bien expliquées, tout le monde pouvait participer et l'espace était bien aménagé."
« Les étudiants avaient l'air d'aimer leurs études, les explications étaient adaptées. »

Atelier 5 : tables rondes

Paroles d'élèves :
"Cet atelier m'a permis de discuter des différentes facettes du métier d'un manip radio"
« Cette table ronde avec les professionnels m'a plu car ils ont fait leur discours en fonction de nous et ils nous ont donné des conseils et rassuré pour notre futur. »
« Les intervenants avaient l'air passionné, cela a rendu l'entretien très vivant et joyeux »

Remerciements à l'équipe coordinatrice et pédagogique du DTS IMRT pour leur accueil ainsi qu'aux étudiants pour leurs explications.

Lycée Robert de Mortain (Mortain) : les TST2S en sortie pédagogique à Caen

Marianne BARAILLE — 2025-11-03T07:06:58Z

Mardi 14 octobre 2025, les élèves de Terminale « Sciences et Technologies de la Santé et du Social » (ST2S) du lycée Robert de Mortain (Mortain, Manche) ont passé la journée à Caen.

Le matin : rallye dans le centre historique de Caen

Une visite ludique de la vieille ville pendant laquelle ils ont découvert l'histoire de l'Abbaye aux Dames, la place Saint Sauveur puis de nombreuses ruelles et des maisons à pans de bois.
La visite s'est déroulée dans la bonne humeur et sous un soleil normand bienvenu.

Après un temps libre pour la pause déjeuner, rendez vous a été donné devant la statue de François de Malherbe. L'ensemble du groupe s'est ensuite rendu devant le château où l'attendait le bus.

Paroles d'élèves :
« Le rallye était amusant » « c'était drôle de faire le rallye en groupe » « Le rallye nous a permis de communiquer avec d'autres élèves et les profs » « Pour moi, c'était la découverte de Caen » « J'ai bien aimé découvrir la ville en m'amusant »

L'après-midi : projections de trois courts métrages dans le cadre du festival du film social

Métal Hurlant : Histoire d'une routière polonaise contrainte par des délais de livraison toujours plus courts et d'un jeune irakien caché à l'arrière de son véhicule.
Inadapté : dans un monde où la norme est d'être en situation de handicap, une équipe de sport est prise au dépourvu quand elle se trouve dans l'obligation de s'entrainer avec une personne « valide ».
Punter : Un adolescent mis à mal lorsque son père l'emmène dans un bar de pari sportif.

Paroles d'élèves :
« Les courts métrages étaient très intéressants et parlaient de sujets variés » « Chaque court métrage relevait de problèmes qui peuvent survenir dans la vraie vie » « Des films qui peuvent ouvrir l'esprit »

Après la séance, un échange entre les élèves et les enseignants a permis de faire le lien entre plusieurs des notions abordées en Sciences et techniques sanitaires et sociales (socialisation, normes sociales, intégration sociale…)

Ce temps de classe « hors les murs » a été l'occasion de découvrir autrement la ville de Caen, de prolonger les enseignements d'Histoire et de STSS et de favoriser la coopération entre les élèves.

Sujet de l'épreuve de spécialité de Chimie - Biologie et Physiopathologie Humaines (C-BPH) en série ST2S - Session de remplacement 2025

Marianne BARAILLE — 2025-09-18T16:16:49Z

Le sujet de l'épreuve de spécialité de Chimie - Biologie et Physiopathologie Humaines (C-BPH) en série ST2S de la session de remplacement 2025 est disponible ci-dessous :

Sujet remplacement C-BPH 2025

Festival du film social 2025, 7ème édition

Marianne BARAILLE — 2025-06-30T16:47:13Z

Organisé par la 25ème image et l'IRTS Normandie-Caen, le 7e festival du film social aura lieu du 14 au 16 octobre 2025 sur l'agglomération de Caen la mer.

Objectifs du festival

Sensibiliser le jeune public et le grand-public aux métiers de l'intervention sociale et au secteur social et médico-social ;

Valoriser les métiers du secteur social et médico-social pour susciter des vocations vers ces métiers sur tout le territoire ;

Mettre en débat les pratiques et analyser les évolutions sociales

Promouvoir l'utilisation des films en formation et en éducation et intégrer le festival
aux enseignements pour qu'il devienne une modalité pédagogique ;

Sensibiliser les étudiants et les élèves au cinéma et à ses pratiques tant pour la
découverte des milieux que comme modalité de médiation

Les projections auront lieu sur 4 demi-journées

le mardi 14/10 et le mercredi 15/10 matin au Café des images - 4 Square du Théâtre – 14200 Hérouville Saint-Clair – 02 31 45 34 70
le jeudi 16/10 matin au cinéma Lux - 6 Avenue Sainte-Thérèse – 14000 Caen – 02 31 82 29 87

Des débats avec des réalisateurs, des réalisatrices, des travailleurs sociaux et des
spécialistes des questions sociales accompagnent les projections. Parmi les thématiques
abordées : social, handicap, protection de l'enfance, vieillissement…

Cliquez sur ce lien pour accéder à la programmation du 7ème festival du film social (Octobre 2025)

Programmation
Laurent Ménochet – 02 31 54 42 16 – festivalfilmsocial@irtsnormandiecaen.fr

Organisation
Arnaud Morange – amorange@irtsnormandiecaen.fr
Mélodie Nagel – Assistante – 02 31 54 42 03 – mnagel@irtsnormandiecaen.fr

Réviser la Structure-Fonction en BPH avec des Flashcards

Marianne BARAILLE — 2025-05-31T16:11:01Z

Dans cet article, Mme Donio (lycée Jacques Prévert - Pont-Audemer) et Mme Baraille (lycée Robert de Mortain - Mortain), enseignantes en Biochimie génie biologique (BGB) , proposent une ressource numérique pour réviser la notion de Structure-Fonction qui apparait dans chaque thème du programme de Biologie Physiopathologie Humaine (BPH) de la série Sciences Technologiques de la Santé et du Social (ST2S).

Une série de flashcards, réalisées avec l'outil Genially, abordent la Structure-Fonction à différentes échelles ; organe, tissu, cellule, molécule.

Un outil numérique :
simple à diffuser par un lien, https://view.genially.com/680241e4083643eb81d1a795/interactive-content-lien-structurefonction
donnant la possibilité d'inclure une consigne « audio » en introduction de l'activité
apprécié par les élèves,
et idéal pour compléter leurs révisions à ce stade de l'année !

Remerciements à Mmes Donio et Baraille pour le partage de cet outil numérique.

un outil simple à utiliser ... une démarche à reprendre pour d'autres applications

Lycée Robert de Mortain (Mortain) : Une journée à Paris pour les élèves de première et de terminale ST2S

Marianne BARAILLE — 2025-01-27T11:29:50Z

Le mardi 17 décembre 2024, les élèves de la classe de Première et Terminale de Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S) du lycée Robert de Mortain (Mortain - Manche) ont profité des musées et des lumières de la ville de Paris.

Le matin, visite de la Cité des Sciences et de l'Industrie

La cité des Sciences et de l'Industrie

Une visite incontournable pour s'ouvrir à l'univers de la découverte scientifique.

Pendant deux heures, les élèves ont pu découvrir les expositions permanentes, comme l'exposition Neuroludique CERVEAU, propice à illustrer les notions apprises en BPH sur le fonctionnement du système nerveux et à tester ses capacités à travers une multitude de jeux, d'épreuves et d'expériences.

Le dévelopement du cerveau in utéro

L'exposition temporaire « Danser » s'articulait autour de 4 verbes : Tourner, sauter, marcher, se rencontrer. Une visite interactive avec des petits ateliers, vidéos, pour découvrir différents styles, techniques et cultures et montrer comment la danse aide à découvrir son corps et créer du lien social

L'après-midi, Visites guidées du musée du quai Branly

A chaque classe, sa visite…..

« Vêtements et parures » pour la classe de 1ST2S

Portés au quotidien ou à l'occasion de grandes cérémonies, que disent les vêtements, bijoux, coiffes et parures du rapport au corps et à l'identité ?

costume de cérémonie

costumes de cérémonie

Les élèves ont pu bénéficier d'une visite sur l'approche esthétique et la portée ethnologique des vêtements et parures extra européens qui sont révélateurs d'un statut particulier lié au pouvoir et à la position sociale.
Cette approche a permis d'illustrer le pôle thématique « Santé, bien-être et cohésion sociale » du programme de STSS avec la mobilisation des notions de statut social, normes sociales et identité sociale.

« Féminin-masculin » pour la classe de TST2S

La différenciation entre les sexes a été pensée différemment dans diverses sociétés d'Afrique, d'Asie, d'Océanie ou des Amériques. Les rapports sociaux entre femmes et hommes se révèlent notamment dans la division du travail ou la répartition des rôles domestiques.
Comment les identités genrées, qui sont une construction culturelle et sociale, s'expriment au quotidien ou à travers des figures hors du commun ?

A travers différents éléments de la vie quotidienne (habitats, outils, rites…), les élèves ont pu appréhender la diversité des normes et des valeurs relatives au genre.
En s'appuyant sur des objets des collections, la visite a permis aux élèves de comprendre la façon dont les rapports sociaux entre femmes et hommes se révèlent.
Cette approche a permis d'illustrer le pôle thématique « Santé, bien-être et cohésion sociale » du programme de STSS en mobilisant des notions de valeurs, de normes sociales et de socialisation.

« Le musée est très beau la visite guidée rend le musée encore plus intéressant »
« Même si on était fatigués ; on a appris plein de choses sur d'autres cultures et croyances »
« On n'avait jamais vu ce type de costumes »

costume de carnaval

costumes de carnaval

Découvrir la capitale !

Cette journée fut aussi l'occasion de se déplacer dans Paris en utilisant en groupe les moyens de mobilité (Métro, RER) et de s'émerveiller devant les principaux lieux et monuments illuminés de la capitale.

attente de la correspondance

Pause devant la tour Eiffel

Et pour finir, quartier-libre au cœur du quartier de l'opéra Garnier et du Boulevard Haussman ...

rassemblement sur les marches de l'opéra Garnier

Remerciements à l'équipe ST2S du lycée Robert de Mortain (Mortain) pour cet article.