Séries ST2S, STL biotechnologies

GENIAL.LY ET FRAMAPAD : 2 nouveaux ouils numériques

Moktar Djeffal — 2018-07-03T22:27:55Z

Le site du Réseau National de Ressources en Sciences Médico-sociales (RNRSMS) présente 2 nouveaux outils numériques :

GENIAL.LY : un outil en ligne qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d'images, de posters, de cartes ou diaporamas.
Vous y trouverez un tutoriel pour vous guider dans la prise en main de l'outil ainsi que des exemples d'utilisation pédagogique.

FRAMAPAD : un éditeur de textes collaboratifs en ligne.
Vous y trouverez également un tutoriel ainsi que des pistes d'exploitation pédagogique.

RNRSMS « nouveautés »

Moktar Djeffal — 2018-07-03T22:27:51Z

Le site du Réseau National de Ressources en Sciences Médico-sociales (RNRSMS) a mis en ligne quelques nouveautés :

Un dossier documentaire proposant une variété de ressources sur la Loi de modernisation de notre système de santé (2016), avec des pistes d'exploitation pédagogique en ST2S et BTS SP3S/ESF

Une sélection d'articles publiés dans les revues spécialisées (ASH, Gazette Santé Social...) : mars, avril et mai 2018

Une sélection de podcasts sur des thèmes santé/sociaux diffusés en mars, avril et mai 2018, avec un focus sur un podcast "Les mécanismes des inégalités"et ses pistes d'exploitation pédagogique en SP3S et ESF

Des ressources sur la Journée nationale de réflexion sur le don d'organes et la greffe, la Journée mondiale du don du sang, la journée mondiale sans tabac et La Journée européenne de l'obésité

Une sélection de films et documentaires sortis en mars, avril et mai 2018, ainsi qu'un zoom sur le film "Contagion" et ses questionnements en ST2S.

Une sélection des MOOC du mois de juin 2018

Sujet d'écrit de Sciences et techniques sanitaires et sociales (STSS) en série ST2S - baccalauréat session 2018

Moktar Djeffal — 2018-06-21T21:02:10Z

Vous trouverez ci-dessous le sujet d'écrit de Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales (STSS) du Baccalauréat en série ST2S de la session 2018.

Sujet STSS 2018

Les addictions chez les jeunes (15-24 ans)

Moktar Djeffal — 2018-06-20T20:57:28Z

Une enquête IPSOS commandée pour le Fonds Actions Addictions révèle les addictions inquiétantes des 14/24 ans. Et elles sont multiples : cannabis, cocaïne, réseaux sociaux, jeux vidéo, et même jeux d'argent...

L'originalité de cette enquête réside dans le fait que l'étude mêle 8 addictions, et nouveauté, elle inclut les addictions aux jeux vidéos et réseaux sociaux.

Écouter le reportage qui lui est consacré dans le journal de 12h30 du 8/06 de France Culture :

Prendre connaissance de l'étude plus en détail :

Addictions chez les 15/24 ans

Sujet E4 - BTS SP3S - Session 2018

Moktar Djeffal — 2018-05-16T21:38:52Z

Voici le sujet de l'épreuve de PUBLICS et INSTITUTIONS (E4) de la session 2018 du BTS SP3S.

Sujet E4 - BTS SP3S - 2018

Sujets Agrégation Externe Sciences Médico-Sociales session 2018

Moktar Djeffal — 2018-03-15T23:11:07Z

Voici les sujets d'admission de l'Agrégation externe de Sciences Médico-Sociales (SMS) de la session 2018.

Sujet 1 Agrégation externe SMS 2018

Sujet 2 Agrégation externe SMS 2018

Kahoot : créez des quiz interactifs !

Moktar Djeffal — 2018-01-25T19:13:42Z

Une expérimentation d'un logiciel test qui existe pour créer des quiz interactifs : Kahoot !

Cette application en ligne permet de créer des questionnaires à choix multiples interactifs. Les élèves disposant d'un smartphone, ou alors sur ordinateur ou tablette tactile peuvent se connecter et ainsi s'auto-évaluer.
Dans la lignée des boitiers de vote, ce logiciel permet à l'enseignant d'évaluer sous différentes formes ses élèves (avec différentes possibilités d'analyse des résultats).

Pour le concepteur du questionnaire :

Se connecter à https://create.kahoot.it/
créer un compte utilisateur
Créer le questionnaire en suivant les instructions du logiciel

Pour le participant :
A partir d'un ordinateur, d'un smartphone, d'une tablette tactile connectés à Internet

Se connecter à https://kahoot.it/
Attendre les instructions afin d'inscrire le numéro indiqué par le compte de l'animateur du jeu
Se laisser guider et répondre aux questions posées

Afin de guider l'animateur dans la prise en main de ce logiciel, 2 outils sont disponibles :

Tutoriel « diaporama » disponible en cliquant sur le lien suivant : https://fr.peoplbrain.com/tutoriaux/-/bm8s4rifc-9e2

Fiche descriptive des différentes étapes pour créer un quiz :

Procédure Kahoot

Avantages du logiciel :

Logiciel gratuit disponible immédiatement en ligne
Conception « ergonomique » du logiciel (format, visuel, aspect « ludique »)
Large éventail d'analyse des résultats (par question, par élève, par réponse...)

Inconvénients du logiciel :

Connexion internet obligatoire
Taille des questions limitée

Bon quiz !

Bidonville dans la ville 2017

Moktar Djeffal — 2018-01-05T13:41:21Z

Initiation Promotion BTS SP3S 2017-2019 Lycée Val de Seine Le Grand Quevilly

Introduction

Le 07 décembre 2017 nous nous sommes rendus accompagnés de nos professeurs de Méthodologies Appliquées aux Secteurs Sanitaire et Sociale (Me Milizi) et de Technique de l'Information et de la Communication Professionnelle (M. Djeffal) au centre A. Malraux de Rouen où s'est déroulé la manifestation « Bidonville dans la ville ». Nous y avons rencontré Patrice Menguy membre de l'association « la Pastorale des Migrants » qui nous a expliqué ce en quoi consistait leur mouvement.

Découverte
Suite à cette introduction, nous avons été libres de découvrir les différents stands/décors tels que :
• Une couchette
• Appareil photo
• Lunettes accrochées au plafond
• Vêtements en vrac, et attachés sur un étendoir à linge

En continuant notre parcours nous avons été invités à nous dévêtir de nos manteaux. Ainsi, Ibrahim, un acteur, nous a proposé d'échanger nos sacs de cours contre des sacs de voyage imposants et lourds, afin de nous mettre dans la peau des migrants.
Nous avons ensuite été conviés à suivre le « garde-frontière » (rôle étant joué par une intermittente du spectacle) dans une autre pièce.

Activité 1

Le parcours :
Lorsque nous nous sommes retrouvés dans cette pièce où se trouvaient différentes associations et différents décors de bidonville, nous avons compris que nous étions « devenus » des migrants. Nous avons dû passer des frontières à plusieurs reprises et convaincre les autorités de nous laisser passer. Nous avons rencontré des obstacles comme la prison ou bien encore la demande d'argent contre le passage de la frontière. Lors de cette activité très active et plaisante à laquelle nous avons été très sensibles nous avons pu exprimer nos différentes valeurs telles que la solidarité, l'entraide, l'égalité et la complicité avec les migrants.

L'échange, la rencontre

Après avoir terminé l'activité, nous avons pu rencontrer les acteurs Ibrahim, Zoumana et Alpha, qui se sont avérés être eux-mêmes des migrants originaires de la Guinée Conakry et du Mali.
Lors de cet échange, ils se sont présentés et nous ont raconté l'histoire commune qu'ils ont vécue. Ils ont passé quatre années à traverser différents pays afin de se rendre en France -étant francophones- où ils sont arrivés il y a maintenant quelques mois.
Durant notre discussion les migrants nous ont également montré des photos de ce qu'ils ont vécu durant leur difficile parcours. Nous leur avons aussi posé quelques questions sur leur vie en France, mais aussi sur leurs démarches et leurs problèmes administratifs sachant qu'étant « dublinés » c'est-à-dire migrants qui, en vertu du règlement de Dublin doivent faire leur demande d'asile dans le premier pays européen où ils ont étés contrôlés (dans le cas d'Ibrahim, Zoumana et Alpha ce pays est l'Italie). Il y a donc un risque qu'ils soient renvoyés dans leur pays d'arrivée.
Leur témoignage a été une véritable prise de conscience pour nous et nous aide à voir la réalité cruelle qui peut-être, par moments, déformé par la vision qu'en donnent certains médias.

Les associations

Nous avons ensuite suivi Patrice Menguy dans une autre pièce où étaient exposés différents stands. Malgré le laps de temps restreint, nous avons pu échanger avec différents membres d'associations telles que :
• L'ASTI
• Habitat humanisme
• La pastorale des migrants
• L'éthique sur l'étiquette
• Le GREFF

Activité 2

Le jeu :
Avant le commencement du jeu, une carte d'identité factice et des « zoumala » (la monnaie du jeu) nous ont étés distribués, ainsi que des lunettes, symboles du changement de regard, afin que chacun d'entre nous ait une vision différente et se forge son propre avis.
Nous nous sommes rendus compte des inégalités entre les pays selon :
• Le sexe
• L'âge
• La religion
• L'origine
• La richesse

Notre ressenti :
Cette journée nous a beaucoup plu. Nous avons regretté le manque de temps pour pouvoir échanger avec les migrants ainsi que les personnes qui les accompagnent au quotidien. Hormis ce bémol, l'ensemble des activités nous a touchées. Nous espérons que nous pourrons de nouveau rencontrer les associations et les migrants, dans le cadre pourquoi pas d'un projet commun afin de leur venir en aide.

Les étudiants de BTS SP3S du lycée Val de Seine, Le Grand-Quevilly, promotion 2017/2019

Sujets et rapport de jury Agrégation Sciences Médico-Sociales concours externe session 2017

Moktar Djeffal — 2017-11-16T11:00:00Z

Voici les sujets d'admissibilité de l'agrégation externe de Sciences Médico Sociales session 2017 :

Sujet Agrégation SMS-1

Sujet Agrégation SMS-2

Et le rapport de jury :

Rapport de jury agrégation sms

Sujet d'écrit de STSS série ST2S Métropole baccalauréat 2017

Moktar Djeffal — 2017-06-20T19:49:10Z

Voici le sujet de l'épreuve de Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales (STSS) de la session de juin 2017 Métropole du baccalauréat Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S)*.

Sujet d'écrit de STSS Bac ST2S 2017